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教师的专业化成长需要内在的推动力量，这种力量主要来自于教师的自省意识。本文在对三类最新国际教师专业标准解读的基础上，分析教师专业化过程中的“自省意识”，以及“自省意识”下的教师专业化学习。
教师专业化成长中的自省意识——基于国际教师专业标准
【摘 要】
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教师的专业化成长需要内在的推动力量，这种力量主要来自于教师的自省意识。本文在对三类最新国际教师专业标准解读的基础上，分析教师专业化过程中的“自省意识”，以及“自省意识
【机 构】
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江苏省江苏联合职业技术学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2011年9期
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