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摘 要：随着社会经济的发展，市场竞争愈发激烈，而随着教育大众化及招生规模的不断扩大，大学生面临的就业压力越来大，做好高职院校就业教育已成为提升大学生就业率的重要途径。文章分析了新时期做好高职院校就业教育的重要性，剖析了当前高职院校就业教育存在的问题，并尝试提出了优化高职院校就业教育的途径，希冀对高职院校教育工作的开展提供参考。
关键词：高职院校;就业教育;指导方案;实践教学
引言
高职院校是我国高等教育的重要构成，肩负着向社会输出技能型专业人才的重要使命，为社会经济的发展提供了坚实的人才后盾。然而，随着现代教育从精英教育向大众教育的转变，越来越多的学生接受高等教育，高职院校毕业生面临的就业形势越来越严峻，就业教育的重要性越发凸显。新时期下，很有必要深入反思高职院校就业教育工作，并寻求突破与优化的途径，以提升就业指导工作的针对性，帮助更多的毕业生更好地适应社会的发展。
一、新时期高职院校做好就业教育的重要性
新时期下，社会经济发展迅猛，各行各业都取得了蓬勃发展，社会对人才的需求越来越综合化，除了要具备专业的知识与技能，还应兼备创新精神、工匠精神、团队合作能力、超强实践能力等综合素养，而这些综合素养的培养通常需要通过就业教育来予以启蒙与指导。因此，高职院校在开展教育工作时，应树立就业教育一体化、全程化理念，从高职生终身发展需求出发，对就业教育的内容、形式、方式予以改革，构建就业创业全程化教育体系，通过整合资源、改变育人模式、调动教育岗位育人积极性与联动协调性来推进三全育人的有效落实。通过将就业教育与高职生专业学习、生活相融合，分阶段地将就业教育贯穿至整个高职教育过程中，来帮助高职生更加精确地了解各阶段的学习重点，以更加深入地了解自己与市场，提升其对职业发展定位的准确性，树立正确的职业观、就业观与创业观，培养其终身学习与发展的能力，并有针对性地优化自身职业素养与情怀，更好地满足市场、企业、岗位对人才的实际需求，进而提升自身就业竞争力。
二、高职院校就业教育存在的问题
（一）就业教育课程缺乏吸引力
目前而言，多数高职院校开展就业教育的重要途径是开设就业指导与创业教育选修课，这种大班式教学通常缺乏针对性，课程设置与社会、高职生的粘合度不高，课程内容多为宏观性的就业制度、权益保障等，缺乏就业准备、基本素养等微观、实用性内容，且教学方法相较单一，很难吸引高职生的学习兴趣，使得就业教育往往流于形式，导致高职就业教育效率低下，高职生就业与创业意识薄弱等诸多问题。
（二）就业指导方案不完善
不少高职院并没有结合自身院校学生的实际情况建立完善的就业指导机制，就业指导方案亦不完善。多数高职院校就业教育集中在高职生毕业前的一段时间，且也只是形式上对高职生进行简单地组织与动员。缺乏完善的就业指导，高职生很难对自己的实际情况形成正确认知，在职业选择与发展上多处于茫然状态，且严峻的就业形势还将加剧其就业心理压力。此外，缺乏对专业对口岗位的认知及面试礼仪等职业技巧的准备，还将增加高职生求职碰壁的几率，从而大大影响高职生的就业自信心与成功率。
（三）实践教育相较薄弱
工作经验匮乏、实践操作能力较弱是阻碍高职生成功就业的常见因素，一方面是招聘企业在招聘条件上设置地过于苛刻，不愿意花费时间与精力为高职生搭建展现未来发展价值的舞台，另一方面也是高职院校就业教育不完善的一种表现。高职院校在开展专业教学前，没有加强与社会相关企业的沟通与交流，使得专业教育内容脱离社会实际，造成专业教育与岗位需求不匹配等供需矛盾。同时在就业教育课程安排上，高职院校多采取传统的教育与培养方式，实践类教学活动所占比例较低，无法为高职生提供足够多的实践舞台，从而导致其实践能力相较薄弱。此外，高职院校在校企合作育人方面有待加强，不能充分发挥校企合作对减少供需矛盾、提升高职生就业率的重要作用。
三、优化高职院校就业教育的途径
（一）提高就业教育针对性与实效性
社会经济飞速发展，高职院校在进行就业教育时，应根据社会发展需求及时调整就业指导内容，以提升就业指导内容的针对性、贴近性与实效性，这是提升就业教育吸引力、发挥就业教育功能的重要前提。在就业内容设置上不仅要涵盖专业发展前景、就业范畴与发展方向、权益保障等宏观性专业内容，以帮助高职生对行业趋势与职业发展形成正确认知，还应包含求职材料、面试礼仪与技巧等微观性内容，以提升高职生面试的自信心与成功率;在就业教育的形式上，高职院校应灵活运用情境创设法、实践演练法等，以提升就业教育的互动性与参与感。此外，在开展就业教育时，高职院校还应加强对高职生就业价值观的培养，帮助其正确认识就业形势，将薪资待遇的需求与其能创造的社会价值挂钩，这样一方面能有效避免高职生盲目优越感带来的薪资认知失衡，另一方面还能增强其钻研学习专业知识与技能、积极为企业创造价值的动力，从而更好地适应社会，促进个人价值的充分发挥。
（二）结合实际制定就业教育指导方案
就业教育指导方案是高职院校就业教育开展的重要指导，高职院校应结合自身学生实际情况制定完善的就业指导方案，将就业教育贯穿至整个教育过程中。首先，高职院校应对各专业发展前景形成正确的认识，并以社会、企业对专业发展的实际需求为依据，制定就业指导方案及阶段性执行要点。其次，分阶段地开展就业教育工作，帮助不同阶段的高职生掌握相应的就业指导要点，以有针对性地予以学习和提升。譬如，在大一阶段，高职院校应加强对各专业发展形式与方向的就业教育，帮助高职生对职业发展形成初步认知;在大二阶段，应加强对专业就业发展方向与定位的教育，帮助高职生制定个性化的职业发展规划;在大三阶段将加强对企业岗位知识与技能要点的教育，帮助高职生了解企业单位及自身就业目的与方向;在大四阶段，应加强对面试技巧等就业教育，帮助高职生更好地展示自身价值，提升就业率。
（三）重视实践教学 增加实践经验
向社会输出实践性专业人才是高职院校的重要使命，因此高职院校不仅要重视对高职生专业知识与技能的培训，还应重视实践教学，适当增加实践教学的比率，为高职生搭建实践的舞台，为其实践与工作经验的积累创造条件。高职院校可从多方面开展实践教学：首先，在专业教学时，高职院校应适当增加实践类教学方法，为高职生创造将理论运用于实践的机会;其次，高职院校应积极加强与校企合作，鼓励高职生运用课余时间去企业做兼职、实习等，让其走出大学的舒适生活圈，更好地感受社会就业环境;此外，高职院校还可与企业建立订单式人才培训模式合作，这样不仅可为高职生提供稳定的实践平台，还可大大提升人才培育的針对性与就业成功率。
结语
总而言之，新时期下，高职院校就业教育的开展效果直接影响着高职生的职业发展形势，高职院校应正确认识就业教育对高职生终身发展的重要影响，结合自身院校学生的实际情况，构建就业创业全程化教育体系，提升就业育人的针对性与实效性，以提升高职生的就业竞争力，帮助其更好地实现人生抱负与价值，为社会创造更多的财富。
参考文献：
[1]沈宇.新时代高职创新创业教育存在的问题与创新路径探究[J].创新创业理论研究与实践，2019（16）.
[2]刘淑霞.浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（1）：81-82，85.
[3]牛踏宇.高校就业指导视角下教育改革的反思与创新[J].教育观察（上半月），2017，6（05）：56-57.
关键词：高职院校;就业教育;指导方案;实践教学
引言
高职院校是我国高等教育的重要构成，肩负着向社会输出技能型专业人才的重要使命，为社会经济的发展提供了坚实的人才后盾。然而，随着现代教育从精英教育向大众教育的转变，越来越多的学生接受高等教育，高职院校毕业生面临的就业形势越来越严峻，就业教育的重要性越发凸显。新时期下，很有必要深入反思高职院校就业教育工作，并寻求突破与优化的途径，以提升就业指导工作的针对性，帮助更多的毕业生更好地适应社会的发展。
一、新时期高职院校做好就业教育的重要性
新时期下，社会经济发展迅猛，各行各业都取得了蓬勃发展，社会对人才的需求越来越综合化，除了要具备专业的知识与技能，还应兼备创新精神、工匠精神、团队合作能力、超强实践能力等综合素养，而这些综合素养的培养通常需要通过就业教育来予以启蒙与指导。因此，高职院校在开展教育工作时，应树立就业教育一体化、全程化理念，从高职生终身发展需求出发，对就业教育的内容、形式、方式予以改革，构建就业创业全程化教育体系，通过整合资源、改变育人模式、调动教育岗位育人积极性与联动协调性来推进三全育人的有效落实。通过将就业教育与高职生专业学习、生活相融合，分阶段地将就业教育贯穿至整个高职教育过程中，来帮助高职生更加精确地了解各阶段的学习重点，以更加深入地了解自己与市场，提升其对职业发展定位的准确性，树立正确的职业观、就业观与创业观，培养其终身学习与发展的能力，并有针对性地优化自身职业素养与情怀，更好地满足市场、企业、岗位对人才的实际需求，进而提升自身就业竞争力。
二、高职院校就业教育存在的问题
（一）就业教育课程缺乏吸引力
目前而言，多数高职院校开展就业教育的重要途径是开设就业指导与创业教育选修课，这种大班式教学通常缺乏针对性，课程设置与社会、高职生的粘合度不高，课程内容多为宏观性的就业制度、权益保障等，缺乏就业准备、基本素养等微观、实用性内容，且教学方法相较单一，很难吸引高职生的学习兴趣，使得就业教育往往流于形式，导致高职就业教育效率低下，高职生就业与创业意识薄弱等诸多问题。
（二）就业指导方案不完善
不少高职院并没有结合自身院校学生的实际情况建立完善的就业指导机制，就业指导方案亦不完善。多数高职院校就业教育集中在高职生毕业前的一段时间，且也只是形式上对高职生进行简单地组织与动员。缺乏完善的就业指导，高职生很难对自己的实际情况形成正确认知，在职业选择与发展上多处于茫然状态，且严峻的就业形势还将加剧其就业心理压力。此外，缺乏对专业对口岗位的认知及面试礼仪等职业技巧的准备，还将增加高职生求职碰壁的几率，从而大大影响高职生的就业自信心与成功率。
（三）实践教育相较薄弱
工作经验匮乏、实践操作能力较弱是阻碍高职生成功就业的常见因素，一方面是招聘企业在招聘条件上设置地过于苛刻，不愿意花费时间与精力为高职生搭建展现未来发展价值的舞台，另一方面也是高职院校就业教育不完善的一种表现。高职院校在开展专业教学前，没有加强与社会相关企业的沟通与交流，使得专业教育内容脱离社会实际，造成专业教育与岗位需求不匹配等供需矛盾。同时在就业教育课程安排上，高职院校多采取传统的教育与培养方式，实践类教学活动所占比例较低，无法为高职生提供足够多的实践舞台，从而导致其实践能力相较薄弱。此外，高职院校在校企合作育人方面有待加强，不能充分发挥校企合作对减少供需矛盾、提升高职生就业率的重要作用。
三、优化高职院校就业教育的途径
（一）提高就业教育针对性与实效性
社会经济飞速发展，高职院校在进行就业教育时，应根据社会发展需求及时调整就业指导内容，以提升就业指导内容的针对性、贴近性与实效性，这是提升就业教育吸引力、发挥就业教育功能的重要前提。在就业内容设置上不仅要涵盖专业发展前景、就业范畴与发展方向、权益保障等宏观性专业内容，以帮助高职生对行业趋势与职业发展形成正确认知，还应包含求职材料、面试礼仪与技巧等微观性内容，以提升高职生面试的自信心与成功率;在就业教育的形式上，高职院校应灵活运用情境创设法、实践演练法等，以提升就业教育的互动性与参与感。此外，在开展就业教育时，高职院校还应加强对高职生就业价值观的培养，帮助其正确认识就业形势，将薪资待遇的需求与其能创造的社会价值挂钩，这样一方面能有效避免高职生盲目优越感带来的薪资认知失衡，另一方面还能增强其钻研学习专业知识与技能、积极为企业创造价值的动力，从而更好地适应社会，促进个人价值的充分发挥。
（二）结合实际制定就业教育指导方案
就业教育指导方案是高职院校就业教育开展的重要指导，高职院校应结合自身学生实际情况制定完善的就业指导方案，将就业教育贯穿至整个教育过程中。首先，高职院校应对各专业发展前景形成正确的认识，并以社会、企业对专业发展的实际需求为依据，制定就业指导方案及阶段性执行要点。其次，分阶段地开展就业教育工作，帮助不同阶段的高职生掌握相应的就业指导要点，以有针对性地予以学习和提升。譬如，在大一阶段，高职院校应加强对各专业发展形式与方向的就业教育，帮助高职生对职业发展形成初步认知;在大二阶段，应加强对专业就业发展方向与定位的教育，帮助高职生制定个性化的职业发展规划;在大三阶段将加强对企业岗位知识与技能要点的教育，帮助高职生了解企业单位及自身就业目的与方向;在大四阶段，应加强对面试技巧等就业教育，帮助高职生更好地展示自身价值，提升就业率。
（三）重视实践教学 增加实践经验
向社会输出实践性专业人才是高职院校的重要使命，因此高职院校不仅要重视对高职生专业知识与技能的培训，还应重视实践教学，适当增加实践教学的比率，为高职生搭建实践的舞台，为其实践与工作经验的积累创造条件。高职院校可从多方面开展实践教学：首先，在专业教学时，高职院校应适当增加实践类教学方法，为高职生创造将理论运用于实践的机会;其次，高职院校应积极加强与校企合作，鼓励高职生运用课余时间去企业做兼职、实习等，让其走出大学的舒适生活圈，更好地感受社会就业环境;此外，高职院校还可与企业建立订单式人才培训模式合作，这样不仅可为高职生提供稳定的实践平台，还可大大提升人才培育的針对性与就业成功率。
结语
总而言之，新时期下，高职院校就业教育的开展效果直接影响着高职生的职业发展形势，高职院校应正确认识就业教育对高职生终身发展的重要影响，结合自身院校学生的实际情况，构建就业创业全程化教育体系，提升就业育人的针对性与实效性，以提升高职生的就业竞争力，帮助其更好地实现人生抱负与价值，为社会创造更多的财富。
参考文献：
[1]沈宇.新时代高职创新创业教育存在的问题与创新路径探究[J].创新创业理论研究与实践，2019（16）.
[2]刘淑霞.浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（1）：81-82，85.
[3]牛踏宇.高校就业指导视角下教育改革的反思与创新[J].教育观察（上半月），2017，6（05）：56-57.