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耳鼻咽喉科护理学是二级学科，内容较多，教学时间较短，在临床护理教学实践中，耳鼻咽喉科也被作为小科室，实习时间通常不超过1个月，这些因素给耳鼻咽喉科护理带教老师带来了很大的挑战。因此，想要提高带教效果，必须探索新的教学方法。我科近2年来开展了多元化教学模式，取得了显著的教学效果，同时也大大提高了老师的带教积极性。本文主要以鼻专科实习周期4周为例，介绍我科多元化教学特点，为完善耳鼻咽喉科护理实践教学提供有效的参考。