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文章首先阐述了内容与语言相结合的三大教学理念的起源和定义,然后论述了内容与语言相结合的三大教学理念的异同之争,最后从课程习得目标、学生外语水平和教师课堂外语使用率三个方面对内容与语言相结合的三大教学理念的差异进行了对比分析.
内容与语言相结合的三大教学理念差异对比分析r——以高职英语教学为例
【摘 要】
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文章首先阐述了内容与语言相结合的三大教学理念的起源和定义,然后论述了内容与语言相结合的三大教学理念的异同之争,最后从课程习得目标、学生外语水平和教师课堂外语使用率
【机 构】
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遵义职业技术学院,贵州 遵义,563006
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年13期
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