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针对应用型普通本科院校会计类学生的特点,在微观经济学课程教学中,以动态评价为理论指导,通过建立'课程学习档案袋',运用按照预先准备的案例教学设计的干预式模式,同时采用课程设计和答辩的互动式模式,再通过教师评价学生,学生互评、学生自评和教师的三位评价的全方位评价,建构和应用微观经济学课程动态评价模式。