【摘 要】
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目的探讨配偶参与的健康教育对乳腺癌内分泌治疗患者的服药依从性和自我管理效能的影响。方法采用便利抽样法，选取郑州大学第一附属医院2018年6月—2019年5月期间住院行改良根治术的乳腺癌患者为研究对象。按照患者入院时间分为两组，2018年6—11月住院手术的患者40例为对照组；2018年12月—2019年5月住院手术的患者36例为试验组。对照组失访4例，试验组因个人原因退出研究2例，最终纳入试验组3
【机 构】
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郑州大学第一附属医院乳腺外二科一病区，郑州 450000,郑州大学第一附属医院乳腺外二科一病区，郑州 450000,郑州大学第一附属医院乳腺外二科一病区，郑州 450000,
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目的探讨配偶参与的健康教育对乳腺癌内分泌治疗患者的服药依从性和自我管理效能的影响。
方法采用便利抽样法，选取郑州大学第一附属医院2018年6月—2019年5月期间住院行改良根治术的乳腺癌患者为研究对象。按照患者入院时间分为两组，2018年6—11月住院手术的患者40例为对照组；2018年12月—2019年5月住院手术的患者36例为试验组。对照组失访4例，试验组因个人原因退出研究2例，最终纳入试验组34例，对照组36例。对照组出院时给予常规出院宣教，出院后常规随访。试验组在此基础上，邀请患者配偶共同参加健康教育。干预6个月后，比较两组服药依从性和自我管理效能得分。
结果出院6个月后，对照组服药依从性为（93.20±4.46）%，试验组为（98.60±3.12）%，两组依从性比较差异有统计学意义（t=5.838，P<0.001）。出院6个月后，试验组自我管理效能中社会/家庭、遵医行为维度以及总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。生活/情绪维度以及疾病应对维度干预后试验组得分高于对照组，但是两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。
结论配偶参与的健康教育能够通过提高患者的社会支持，改善患者情绪，提高乳腺癌内分泌治疗患者的服药依从性和自我管理效能，具有临床推广价值。
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