论文部分内容阅读
去年秋季开学前,我接任了初一年级一个班的班主任。很快,我跟班上50个可爱的小家伙们见面了,不到半个月,我便发现了他们成长中的问题。要如何“修剪枝丫”,帮助学生不断进步呢?我既选择跟学生一对一谈话,鼓励同学互帮互助,也通过电话向家长了解孩子情况。不过,教育是双向的,如果只是通过电话跟家长交流,沟通还是受限,若家长和学校积极配合,便能取得更好的教育效果。只有走近,才能走进;只有走进,才能了解,才能因材施教。