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【摘 要】初中阶段的英语学习具有很强的基础性，虽然学生学习的知识点的难度不大，但是却是为学生以后进行英语学习做好铺垫的关键时期。如何帮助初中学生打好英语基础，是值得每一位初中英语教师深思的问题，也是本文要探究的一个问题。
【关键词】初中英语 初中学生 英语基础
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.053
提及英语学习，我们往往都会想到：学生打好了英语基础，以后的学习才能更加顺利。正处于学生打好英语基础关键时期的初中阶段，自然学生在基础知识与基础能力掌握方面的情况，就十分值得关注。本文以教学实践为依托，以教学反思为根据，就如何帮助初中学生打好英语基础展开较为详细的论述。
一、目前影响初中学生打下良好英语基础的因素分析
一个很正常也十分值得进行深思的情况就是，一些学生能够在初中阶段打下良好的英语基础，而另外一些学生却在初中阶段难以打下良好的英语基础，甚至由同一个教师指导的学生，在英语学习方面也会出现很大的差异性。既然出现了这种情况，说明是有一定的原因的，为了使每一个学生都能够打下良好的英语基础，本人在文中探寻一种能够帮助每一个学生都很好的进步的方法。首先，我们分析一下影响初中学生打下良好英语基础的原因：
（一）教师的要求不够严格
在学生进行英语基础知识学习环节，对学生的英语基础知识学习产生最为直接的影响，就是教师对学生提出的要求。受初中学生的自我约束能力有限的影响，如果教师对学生提出较为严格的要求，并进行有效的监督与检查，那么，就能够达到很好的督促学生学习英语基础知识的目的；反之，如果教师对学生的学习情况进行的引导不足，尤其难以采取有效的监督措施。那么，学生在进行英语基础知识学习的过程中，就会出现一种较为放纵的状态，最终影响到学生对基础知识的有效把握。
（二）学生的努力程度不够
现代教学的一些指导思想，会使学生片面认为，只要掌握了有效的方法与技巧，即使投入的时间与精力不够，依然能够很好的掌握知识点。当然，如果学生真正的找到了此种方法，那么，势必会给学生的学习带来极大的帮助。然而，就英语基础知识的学习而言，想要夯实基础，本人认为既要求学生掌握相关的方法，还要求学生在学习的过程中不断做出努力。而目前初中学生在英语学习过程中做出的努力不足，尤其是需要学生反复的去把握的一些内容，学生往往出现做出的努力不够的情况，也成为学生难以打下良好英语基础的“杀手”。
（三）重死记硬背，轻灵活应用
不管是在传统教学中，还是在现代教学中，学生在英语基础知识学习的过程中，往往会陷入一个误区，那就是在英语学习的过程中死记硬背。我们不可否认，学生为了有效把握一些英语基础知识，确实需要学生展开一定量的机械记忆，但是，如果一味地采取死记硬背的方式，那么，学生的英语学习就出了问题。死记硬背使得学生的记忆负担大大增强，同时也不利于学生对知识点的有效把握，尤其死记硬背使得学生将知识点的掌握，与对知识点的应用割裂开来，既不利于学生很好的把握知识点，也不利于学生很好的应用知识点。
（四）学生的学习兴趣不浓厚
学生的学习兴趣，能够作用于学生英语学习的每一个环节，尤其在英语基础知识学习过程中，更需要学生有浓厚的兴趣。而目前导致部分学生在初中阶段，难以很好的把握英语基础知识的情况，一个十分突出的原因，就是学生对英语学习的兴趣不够浓厚。作为一门外来语言，英语知识点不仅较为零碎，同时还需要学生理解与应用，这些无疑都是学生面临的挑战。而使学生在英语学习过程中披荆斩棘的一股强大动力，就是学生的学习兴趣。而一旦学生对英语学习失去了兴趣，且不谈学生在学习中遇到挫折时会灰心丧气，即使在进行正常的英语学习过程中，也会出现逃避心理，影响了学生有效获取英语知识点的积极性。
二、帮助初中学生打好英语基础
上文对目前影响初中学生打下良好英语基础的因素进行了分析，接着我们结合实际的教学情况及分析的这些不良因素，提出一些帮助学生打好英语基础的良策：
（一）教师对初中学生英语基础知识的学习要提出严格要求
面对自制力不够强的初中学生，教师一定要对学生提出严格要求，使学生在教师的严格要求下，一方面，能够体会到应该将英语基础知识掌握到哪一程度；另一方面，在思想上对学生也是一种督促。当然，教师在学生英语基础知识学习方面对学生提出严格要求，不能只是口头上的一些督导，应该切实落实到对学生实际行动的指导中去。如：教师要求学生能够有效掌握当天在课堂上讲解的新的英语单词，那么，为了了解学生的实际把握情况，就需要教师在第二天的英语课上对学生进行检查，进而使学生在思想上对学习引起重视，能够按时完成任务。
（二）提升学生在英语基础知识学习过程中的努力程度
努力是学好每一学科、每一知识版块、每一知识点的重要保障，针对目前初中学生在英语基础知识学习过程中，存在的努力程度不够的情况，要求教师对学生做出有效的引导。教师一方面要引导学生在英语学习的过程中，善于运用能够帮助学生顺利掌握英语知识点的方法与技巧；另一方面，教师还要使学生明白只有将努力与相关的方法与技巧有效结合起来，才能收到最佳的效果。努力是学生学好知识永恒不变的主题。
（三）注重灵活掌握知识点
英语学科虽然很多知识点都需要学生进行记忆，但是学生且不可陷入死记硬背的境地不可自拔。学生要将英语知识点的掌握与有效的理解活动结合起来，只有理解了学生对知识点的掌握也才是有意义的。学生也只有理解了知识点，才能去应用知识点，而学生对知识点的应用无疑，又在很大程度上加深了学生对知识点的印象。学生将英语基础知识的学习与理解、应用结合起来，使得学生的英语学习进入良性循环。
（四）培养学生的英语学习兴趣
为了使学生在兴趣的引导下，能够持续的充满激情的进行英语基础知识的学习，要求教师在教学的过程中，能够积极的培养学生的英语学习兴趣。目前可供教师参考的培养学生的英語学习兴趣的方法有很多，教师要以学生及学生的英语学习为最大的实际，恰到好处的去选择适当的方法与技巧。
总之，英语基础知识的学习及打下良好的英语基础，是学生初中阶段乃至以后学好英语学科的重要保障，教师要引起重视，在方法与策略方面也要提高有效性。本文阐述了一些观点与看法，希望对初中英语教师的教学能够有一定的启发。
【关键词】初中英语 初中学生 英语基础
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.053
提及英语学习，我们往往都会想到：学生打好了英语基础，以后的学习才能更加顺利。正处于学生打好英语基础关键时期的初中阶段，自然学生在基础知识与基础能力掌握方面的情况，就十分值得关注。本文以教学实践为依托，以教学反思为根据，就如何帮助初中学生打好英语基础展开较为详细的论述。
一、目前影响初中学生打下良好英语基础的因素分析
一个很正常也十分值得进行深思的情况就是，一些学生能够在初中阶段打下良好的英语基础，而另外一些学生却在初中阶段难以打下良好的英语基础，甚至由同一个教师指导的学生，在英语学习方面也会出现很大的差异性。既然出现了这种情况，说明是有一定的原因的，为了使每一个学生都能够打下良好的英语基础，本人在文中探寻一种能够帮助每一个学生都很好的进步的方法。首先，我们分析一下影响初中学生打下良好英语基础的原因：
（一）教师的要求不够严格
在学生进行英语基础知识学习环节，对学生的英语基础知识学习产生最为直接的影响，就是教师对学生提出的要求。受初中学生的自我约束能力有限的影响，如果教师对学生提出较为严格的要求，并进行有效的监督与检查，那么，就能够达到很好的督促学生学习英语基础知识的目的；反之，如果教师对学生的学习情况进行的引导不足，尤其难以采取有效的监督措施。那么，学生在进行英语基础知识学习的过程中，就会出现一种较为放纵的状态，最终影响到学生对基础知识的有效把握。
（二）学生的努力程度不够
现代教学的一些指导思想，会使学生片面认为，只要掌握了有效的方法与技巧，即使投入的时间与精力不够，依然能够很好的掌握知识点。当然，如果学生真正的找到了此种方法，那么，势必会给学生的学习带来极大的帮助。然而，就英语基础知识的学习而言，想要夯实基础，本人认为既要求学生掌握相关的方法，还要求学生在学习的过程中不断做出努力。而目前初中学生在英语学习过程中做出的努力不足，尤其是需要学生反复的去把握的一些内容，学生往往出现做出的努力不够的情况，也成为学生难以打下良好英语基础的“杀手”。
（三）重死记硬背，轻灵活应用
不管是在传统教学中，还是在现代教学中，学生在英语基础知识学习的过程中，往往会陷入一个误区，那就是在英语学习的过程中死记硬背。我们不可否认，学生为了有效把握一些英语基础知识，确实需要学生展开一定量的机械记忆，但是，如果一味地采取死记硬背的方式，那么，学生的英语学习就出了问题。死记硬背使得学生的记忆负担大大增强，同时也不利于学生对知识点的有效把握，尤其死记硬背使得学生将知识点的掌握，与对知识点的应用割裂开来，既不利于学生很好的把握知识点，也不利于学生很好的应用知识点。
（四）学生的学习兴趣不浓厚
学生的学习兴趣，能够作用于学生英语学习的每一个环节，尤其在英语基础知识学习过程中，更需要学生有浓厚的兴趣。而目前导致部分学生在初中阶段，难以很好的把握英语基础知识的情况，一个十分突出的原因，就是学生对英语学习的兴趣不够浓厚。作为一门外来语言，英语知识点不仅较为零碎，同时还需要学生理解与应用，这些无疑都是学生面临的挑战。而使学生在英语学习过程中披荆斩棘的一股强大动力，就是学生的学习兴趣。而一旦学生对英语学习失去了兴趣，且不谈学生在学习中遇到挫折时会灰心丧气，即使在进行正常的英语学习过程中，也会出现逃避心理，影响了学生有效获取英语知识点的积极性。
二、帮助初中学生打好英语基础
上文对目前影响初中学生打下良好英语基础的因素进行了分析，接着我们结合实际的教学情况及分析的这些不良因素，提出一些帮助学生打好英语基础的良策：
（一）教师对初中学生英语基础知识的学习要提出严格要求
面对自制力不够强的初中学生，教师一定要对学生提出严格要求，使学生在教师的严格要求下，一方面，能够体会到应该将英语基础知识掌握到哪一程度；另一方面，在思想上对学生也是一种督促。当然，教师在学生英语基础知识学习方面对学生提出严格要求，不能只是口头上的一些督导，应该切实落实到对学生实际行动的指导中去。如：教师要求学生能够有效掌握当天在课堂上讲解的新的英语单词，那么，为了了解学生的实际把握情况，就需要教师在第二天的英语课上对学生进行检查，进而使学生在思想上对学习引起重视，能够按时完成任务。
（二）提升学生在英语基础知识学习过程中的努力程度
努力是学好每一学科、每一知识版块、每一知识点的重要保障，针对目前初中学生在英语基础知识学习过程中，存在的努力程度不够的情况，要求教师对学生做出有效的引导。教师一方面要引导学生在英语学习的过程中，善于运用能够帮助学生顺利掌握英语知识点的方法与技巧；另一方面，教师还要使学生明白只有将努力与相关的方法与技巧有效结合起来，才能收到最佳的效果。努力是学生学好知识永恒不变的主题。
（三）注重灵活掌握知识点
英语学科虽然很多知识点都需要学生进行记忆，但是学生且不可陷入死记硬背的境地不可自拔。学生要将英语知识点的掌握与有效的理解活动结合起来，只有理解了学生对知识点的掌握也才是有意义的。学生也只有理解了知识点，才能去应用知识点，而学生对知识点的应用无疑，又在很大程度上加深了学生对知识点的印象。学生将英语基础知识的学习与理解、应用结合起来，使得学生的英语学习进入良性循环。
（四）培养学生的英语学习兴趣
为了使学生在兴趣的引导下，能够持续的充满激情的进行英语基础知识的学习，要求教师在教学的过程中，能够积极的培养学生的英语学习兴趣。目前可供教师参考的培养学生的英語学习兴趣的方法有很多，教师要以学生及学生的英语学习为最大的实际，恰到好处的去选择适当的方法与技巧。
总之，英语基础知识的学习及打下良好的英语基础，是学生初中阶段乃至以后学好英语学科的重要保障，教师要引起重视，在方法与策略方面也要提高有效性。本文阐述了一些观点与看法，希望对初中英语教师的教学能够有一定的启发。