来自青海湖畔的歌声--洛桑尖措与《达玉部落》

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西藏这个离天堂最近的地方,拥有着无限恋想的灵魂故乡,寄居着一群朴实、善良的藏族人民,也蕴育了充满理想和魅力的藏族文化。藏族音乐作为藏文化的一个分支既有藏文化的共性也有其自身的特质。
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作为一位主持人、创作人、歌手,丁炜可以说一个全能娱乐人,这也是他在这一次采访当中用来形容自己的一句话。不管自己在哪个领域工作,只要能顺利和完美地去做好那件事,都会成为他人生历练中的一个漂亮的记号。  在这次与丁炜的访谈中,可以说丁炜跟所有读者都分享了很多他自己作为一名“娱乐人”的各种工作经历,比如他采访各个艺人的感受、他自己被采访的经历以及他作为一个歌手与创作人的工作等等。可以说,从丁炜身上会让很
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摘要:随着课程教育改革的发展及素质教育、能力教育理念的深入,音乐教学协作性的有效创新成为新时期人们的关注重点。从传统音乐教学模式来说,普遍以教师的讲授和引导为主,师生间的协作以及学生与学生之间的协作比较缺乏,因此,整个教学过程中,学生的学习状态较为吃力,积极性也不高。本文从传统音乐教学的实际情况出发,围绕新时期协作性创新的必要性及重要性展开了分析,并就其创新的有效措施给出了具体建议和意见,希望对于
高师钢琴即兴伴奏既是一门兼具实用性和技术性的基础课程,也是一门提高学生全面素质的修养课程。对提升学生今后工作实践能力和整体水平有着重要的意义。在多元文化背景下我国
摘要:语言能够表现人的喜怒哀乐各种感情,民族声乐语言也是如此。民族声乐语言是民族声乐艺术的重要组成部分,只有充分了解民族声乐语言的特点和美学价值,才能为民族声乐艺术发展打下坚实的基础。本文结合我国民族语言文化的特点,从风格特征、审美特征和创作特征三个方面阐述了民族声乐语言独特的艺术魅力和美学价值。  关键词:民族声乐语言 风格特征 审美特征 普遍性 多元性  声乐艺术是一种将音乐和语言结合起来,表
摘要:对于声乐的学习是一个艰苦而漫长的过程,在学习期间会遇到各种各样的困难,容易在很大程度上挫伤学生对于声乐学习的积极性,自信心也会在此基础上受到严重打击。作为声乐教师,在教学中重视对学生自信心的培养,是教学过程中最重要的、不可忽视的课题。  关键词:声乐教学 自信心 培养 意义  自信心是学生走向成功的最重要的精神动力,在教学过程中,在一定程度上对学生的自信心进行增强,对学生的学习兴趣进行培养,
摘要:钢琴艺术教育目标是为了提升人的素质,是一种对学生审美情趣的教育。然而在学生演奏乐曲的时候,并没有真正把握住音乐的情感,并没有真正理解乐曲的内涵,从而使音乐缺乏了感情的气息和感染力。本文通过分析钢琴教学的现状,探讨了音乐情趣、情感和素质培养的体现,从而期望为提高学生音乐素养做一点贡献。  关键词:钢琴教学 音乐情绪 情感 素质培养 体现  一、钢琴教学的现状分析  目前,我国的钢琴艺术教学活动
摘要:贵州题材声乐作品与贵州的历史文化和贵州的地域文化密切联系,深刻地反映了贵州特定的地理人文景观、贵州历史文化演进以及贵州各民族民间文化传统,表现出独有的地域性特征。与一般声乐作品相对而言,它是贵州历史文化、地域文化和民族文化的歌唱艺术,总体上大致分为两大类:一是反映贵州少数民族风俗生活的具有民族传统文化特质的“原生态民歌”;二是将贵州历史文化、民族文化以及地理人文为表现内容,以贵州各民族民间音
这次我们遇见的不是组合Wonder Girls的主唱,而是作为Solo歌手的HA:TFELT誉恩。身为创作型歌手及专辑制作人,誉恩在自由框架里淡淡地叙说自己人生故事,她也因此变得更加真挚、稳重,这样坚强的意志也是誉恩自从出道以来最为真实的。  如果说大众的热捧让Wonder Girls誉恩感受到高人气快感的话,那HA:TFELT给了她作为艺人发掘自身的野心与才能的机会。她以嘻哈、抒情摇滚、Trap