提高解题能力从数学阅读开始

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1 引言rn近几年的数学高考卷中出现了一个新的趋势,加强了对统计内容的考查,阅读的篇幅加大,这说明高考对学生的数学阅读能力的要求在提高.在任子朝等[1]的调查研究中表明学生不能很好地接受新颖的题目,得分率普遍较低.提高学生的数学阅读能力首当其冲.
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一节课由若干环节组成,需要教师根据学情,不断地优化,才能更有效地指导学生进行自主学习、合作学习、探究学习,进而提升教学效率.文章从“导、学、展、练、评”五个环节出发探讨初中生物教学的实施策略,以期对一线教师的教学提供借鉴.
[摘 要]文章基于理论研究与教学实践,论述了时间近体原则、空间近体原则、活动近体原则、心理近体原则等在高中思想政治课教学中的应用。实践证明,在教学中采用近体原则,有利于提升学生对政治理论知识的亲近感、消除学生的距离感、提升学生的参与感、深化学生的代入感,进而提高课堂教学实效。  [关键词]高中思想政治;近体原则;亲近感;距离感;参与感;代入感  [中图分类号] G633.2 [文献标识码]