【摘 要】
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师范院校是基础教育教师的教育主体 ,但其内部体系必须进行变革与调整 ;各类非师范高等学校是培养教师的重要阵地 ,它是使教师培养由封闭独立型走向开放型的健康轨道 ;依据终
【出 处】
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湖北民族学院学报(哲学社会科学版)
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师范院校是基础教育教师的教育主体 ,但其内部体系必须进行变革与调整 ;各类非师范高等学校是培养教师的重要阵地 ,它是使教师培养由封闭独立型走向开放型的健康轨道 ;依据终身教育思想、教师职业生涯理论以及资源优化配置的原则 ,必须建立职前培养与职后培训的一体化教师教育模式。本文就西部地区基础教育、职业教育的教师教育体制的变革进行了探讨。
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