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。。天空碧蓝碧蓝的，阳光透亮透亮的，风里飘浮着一股淡淡的清香。①。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。就在这时，我与它邂逅了。。米兰。它站在花店门口的一个盆里，安静地待着，像极了一个腼腆的少女，散发出一种静谧的美。②。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。老板娘走出来，向我介绍：“这是米兰花。一年中会多次开花，开花时清香四溢，很像兰花呢。同学，买一盆吧？”我仔细端详着它：它的花蕊很小，但是很繁密，黄色的，像米粒。深吸一口气，它的香气便钻进我的鼻子里。它的叶子很多，深绿色，看起来极富生命力。③。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。我很爽快地买下这盆米兰，把它放在了我卧室的窗台上。为了更好地养活它，我上网查了一下它的生活习性，才发现它有些脆弱，便不那么喜欢它了。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。又开始一心一意地喜欢它，是在中秋后。④。。。。。。。
。。中秋节我们回到乡下奶奶家，可惜天公不作美，接连几天都在下雨，我们便在奶奶家住了下来。就在我闷屋里看电视时，突然想起米兰还在窗外，连日的风吹雨打，它能承受住吗？过完中秋回到家，果不其然，米兰一副无精打采的样子，好像生了一场大病。虽在意料之中，但到底有些失望。。。。。。。。。。。
。。第二天早晨，当第一缕阳光从窗户钻进来时，我揉了揉惺忪的睡眼，伸着懒腰走向窗边。我看见米兰又站立起来了！点点阳光金币似的印在它的叶子上，使它显得神采奕奕。我不得不对它刮目相看了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。一年，两年，雨点打在它身上，它活下来了;弟弟把它拔出另栽，它也活下来了;花盆打碎了，它依旧活下来了……。。。
。。重新分班后，我的英语成绩一落千丈。月考试卷发下来了，刺眼的七十三分，使我的心情低落得如深秋一株衰敗的小草。我不知道自己是如何走回家的，我只记得，当我看到米兰昂首挺立的样子时很愤怒，我怒吼道：“你这么坚强干吗？一次次的打击你受得住吗？”吼罢，我狠狠地推了一下花盆，径直离去。⑤。
。。晚上躺在床上，我想了很久：人人都有一个适应期，失败乃成功之母。我虽然不够坚强，但是，我要像米兰一样，不向挫折低头。⑥。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。可令我伤心的是，寒假的时候，它还是枯萎了。⑦。。。。
。。虽然没有了米兰，可我会一直记得我的米兰，以及我与米兰的故事。⑧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（江西上高中学）
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
①句式整齐，精心用词。“飘浮”一词富有美感，赋予无形的“花香”以轻盈的姿态。
②先闻其香，再见其花，有“先香夺人”之效。
运用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地写出米兰独特的美。
③这里简单写老板娘有些突兀，可适当对其进行神态、动作等描写。如：这时，一个衣着淡雅的阿姨浅笑着走出来，她轻轻指着花儿最浓密的一处说：“这是米兰花。一年中会多次开花，开花时清香四溢，很像兰花呢。同学，买一盆吧？”
④独句成段，结构上承上启下;内容上强调“我”对米兰的情感发生了变化。
⑤“我的心情低落得如深秋一株衰败的小草”，这个比喻很生动，给人耳目一新之感。
“我狠狠地推了一下花盆”，这一情节是真是假？如果是真的，那“我”也太任性了;如果是虚构的，就不合情理了。不过，这一段最大的问题还在于缺少一个过渡——由写花事到写人事的过渡。可在此段之前专门安排一个过渡段，如：而它的坚强也感染了我。当然，如果是这样过渡的话，这一段及下一段的内容就要进行较大的调整。
⑥添加过渡后，以上两段内容可合并为：重新分班后，我的英语成绩一落千丈。开学第一次考试，我的英语只得了七十三分，我的心情低落得如深秋一株衰败的小草。我不知道自己是如何走回家的，但我记得，在我看到米兰时，想到它经历的种种挫折，心里得到了安慰和鼓舞。我想了很久：人人都有一个适应期，失败乃成功之母。我虽然不够坚强，但是，我要像米兰一样，不向挫折低头。
⑦这一“变故”，增加了作文情节的曲折之美。
⑧结尾干脆利落，简洁而有意味。
总评
作文以“我”的感情变化为线索，叙述了“我”与一盆米兰的故事。情节上一波三折、摇曳多姿。语言生动形象，有不少极富表现力的用词和比喻、拟人的修辞。对于初二的学生来说，这个故事篇幅长，内容多。所以，写到后文，就无法兼顾到上下文的过渡了。建议写完后多读读自己的作文，反复修改完善。好的作文都是改出来的，据说老舍先生改文章的妙招就是反复读。
（罗群英）
。。就在这时，我与它邂逅了。。米兰。它站在花店门口的一个盆里，安静地待着，像极了一个腼腆的少女，散发出一种静谧的美。②。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。老板娘走出来，向我介绍：“这是米兰花。一年中会多次开花，开花时清香四溢，很像兰花呢。同学，买一盆吧？”我仔细端详着它：它的花蕊很小，但是很繁密，黄色的，像米粒。深吸一口气，它的香气便钻进我的鼻子里。它的叶子很多，深绿色，看起来极富生命力。③。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。我很爽快地买下这盆米兰，把它放在了我卧室的窗台上。为了更好地养活它，我上网查了一下它的生活习性，才发现它有些脆弱，便不那么喜欢它了。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。又开始一心一意地喜欢它，是在中秋后。④。。。。。。。
。。中秋节我们回到乡下奶奶家，可惜天公不作美，接连几天都在下雨，我们便在奶奶家住了下来。就在我闷屋里看电视时，突然想起米兰还在窗外，连日的风吹雨打，它能承受住吗？过完中秋回到家，果不其然，米兰一副无精打采的样子，好像生了一场大病。虽在意料之中，但到底有些失望。。。。。。。。。。。
。。第二天早晨，当第一缕阳光从窗户钻进来时，我揉了揉惺忪的睡眼，伸着懒腰走向窗边。我看见米兰又站立起来了！点点阳光金币似的印在它的叶子上，使它显得神采奕奕。我不得不对它刮目相看了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。一年，两年，雨点打在它身上，它活下来了;弟弟把它拔出另栽，它也活下来了;花盆打碎了，它依旧活下来了……。。。
。。重新分班后，我的英语成绩一落千丈。月考试卷发下来了，刺眼的七十三分，使我的心情低落得如深秋一株衰敗的小草。我不知道自己是如何走回家的，我只记得，当我看到米兰昂首挺立的样子时很愤怒，我怒吼道：“你这么坚强干吗？一次次的打击你受得住吗？”吼罢，我狠狠地推了一下花盆，径直离去。⑤。
。。晚上躺在床上，我想了很久：人人都有一个适应期，失败乃成功之母。我虽然不够坚强，但是，我要像米兰一样，不向挫折低头。⑥。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。可令我伤心的是，寒假的时候，它还是枯萎了。⑦。。。。
。。虽然没有了米兰，可我会一直记得我的米兰，以及我与米兰的故事。⑧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（江西上高中学）
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①句式整齐，精心用词。“飘浮”一词富有美感，赋予无形的“花香”以轻盈的姿态。
②先闻其香，再见其花，有“先香夺人”之效。
运用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地写出米兰独特的美。
③这里简单写老板娘有些突兀，可适当对其进行神态、动作等描写。如：这时，一个衣着淡雅的阿姨浅笑着走出来，她轻轻指着花儿最浓密的一处说：“这是米兰花。一年中会多次开花，开花时清香四溢，很像兰花呢。同学，买一盆吧？”
④独句成段，结构上承上启下;内容上强调“我”对米兰的情感发生了变化。
⑤“我的心情低落得如深秋一株衰败的小草”，这个比喻很生动，给人耳目一新之感。
“我狠狠地推了一下花盆”，这一情节是真是假？如果是真的，那“我”也太任性了;如果是虚构的，就不合情理了。不过，这一段最大的问题还在于缺少一个过渡——由写花事到写人事的过渡。可在此段之前专门安排一个过渡段，如：而它的坚强也感染了我。当然，如果是这样过渡的话，这一段及下一段的内容就要进行较大的调整。
⑥添加过渡后，以上两段内容可合并为：重新分班后，我的英语成绩一落千丈。开学第一次考试，我的英语只得了七十三分，我的心情低落得如深秋一株衰败的小草。我不知道自己是如何走回家的，但我记得，在我看到米兰时，想到它经历的种种挫折，心里得到了安慰和鼓舞。我想了很久：人人都有一个适应期，失败乃成功之母。我虽然不够坚强，但是，我要像米兰一样，不向挫折低头。
⑦这一“变故”，增加了作文情节的曲折之美。
⑧结尾干脆利落，简洁而有意味。
总评
作文以“我”的感情变化为线索，叙述了“我”与一盆米兰的故事。情节上一波三折、摇曳多姿。语言生动形象，有不少极富表现力的用词和比喻、拟人的修辞。对于初二的学生来说，这个故事篇幅长，内容多。所以，写到后文，就无法兼顾到上下文的过渡了。建议写完后多读读自己的作文，反复修改完善。好的作文都是改出来的，据说老舍先生改文章的妙招就是反复读。
（罗群英）