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在传统的串讲式文言文教学中,教师追求“字字落实,句句翻译”,学生几乎没有思考的空间,能做的只有记录和背诵,这样会消弭学生主动学习的积极性,也在一定程度上损害了学生学习文言文的兴趣。那么文言文应该怎样教？答案是丰富多彩的。在生成课堂的文言文教学中,诸多“陌生”和“意外”会带给你别样的惊喜!特级教师李仁甫执教的《师说》一课别开生面,在“三派鼎立”中生成精彩,令人叹服。