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摘要：本文针对《单片机原理及应用》课程教学的体会，从三个主要方面内容进行了阐述，从课程的特点、课程的教学方法到课程的考核都作了全面详细的叙述，并提出了相关的改进和完善措施。
关键词：单片机原理及应用 课程建设 教学方法
中图分类号：TN79-4 文献标识码：A 文章编号：
1.《单片机原理及应用》课程介绍
《单片机原理及应用》课程是计算机科学与技术和电类等专业的一门重要专业课。单片机技术已经被广泛地应用于工业控制、通讯、航空、智能家用电器、医疗和军事等领域。学生通过本课程的学习，掌握有关单片机硬件、软件及接口设计的基本概念和基本方法，通过本课程的学习，要求学生能够根据实际需求设计出相应的应用系统。由于单片机是嵌入式控制器家族中的一员，本课程也是为学生将来学习DSP、嵌入式微处理器打下良好的基础。通过本课程的学习，培养学生实践动手能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础。
课程介绍单片机体系结构、存储器体系结构、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统及其应用、定时器及其应用、外围设备与单片机的接口技术。
2.课程教学体会
《单片机原理及应用》课程不但为后续课程提供必需的基础知识，而且也频繁应用在课程设计和毕业设计中。由于单片机在生产实践中应用广泛，目前该课程已在学校很多工科专业中开设。因此，该课程的学习对学生专业技能的培养有很重要的作用。本文以下对课程的教学体会进行阐述。
2.1课程的特点
《单片机原理及应用》课程是一门重要的专业基础课。一方面它以《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理及应用》等课程为基础；另一方面它又是微机接口与控制技术、计算机控制系统、智能仪器、电子测量、检测与变换数控机床和嵌入式系统等专业课的基础。《单片机原理及应用》是一门实践性非常强的课程，也是影响电类专业学生专业学习的关键环节之一。课程教学应采用集中上课讲解、学生课内实践、课外辅导、项目教学相结合手段实现大实践教学观，即校内与校外、课内与课外、实验与科研相结合，将实践教学贯穿于学生学习的整个过程。课程教学以实施创新教学为主线，以加强应用人才培养为目标，通过构建课程的实践教学体系，努力培养学生的创新精神和发散思维，提高学生的动手能力，为培养创新应用型人才打下了坚实的基础。
2.2课程的教学方法
坚持以应用指导教学、以实践辅助教学、以设计检验教学的总体教学原则。坚持改革教学方法，以利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合应用型人才教育要求。采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学与管理。理论课采用讨论式教学，诱导式启发性教学、讲授与辅导相结合，加强学生对基本概念、基本原理和基本分析方法的理解和训练，强调培养学生的分析问题解决问题的能力，注重对学生的科学思维和创新能力的培养。在教学活动中，以学生为主体，着重讲思路，讲原理和方法，对要点、概念反复强调，同时，开展案例教学和任务导向的教学方法，由于理论教学是服务于实践技能培养的，而实践技能训练又是以完成特定项目为载体的，因此，案例教学法则是完成理论教学的最好载体，在这种指导思想下案例教学也非常好落实。案例教学法的采用，丰富了教学，突出了学习重点，系统了课堂内容，这样可更好的激发学习兴趣，提高学习主动性和积极性。每个技能培训的过程设计是：首先理论教学以围绕实现一个特定的项目而展开，课后布置另一项目的实现任务，学生通过复习、查阅资料完成设计，这样学生始终带着目的在学习和训练，有利于知识技能的消化和掌握。理论与实践相结合，目前本课程以课堂教学为主，同时结合网上教学辅导；并以创新性和实践性为指导思想，开设一系列实践性教学环节，通过课程设计，进行系统设计和综合实验，使学生将各章学到的知识进行综合、归纳，提高学生对单片机系统的认识水平，培养学生的系统设计能力。教师参与设计实验教学，坚持理论教学与实践教学并重，主讲教师实验教师一起设计实验教学，大力改革实验教学的形式和内容，开设综合性和创新性实驗课程，促进学生参与科研活动。以科研创新能力的培养为主线，组织好练习、专题研讨、课程设计和实验等实践性教学环节。实验教学的目的是使学生运用所学知识进行综合分析和设计，突出逻辑思维能力和形象思维能力的培养。
2.3课程的考核
积极推进考试改革，建立公正有效的考试机制，考核内容和方法科学合理，鼓励探索和尝试新的考核方式。改闭卷考试为开卷考试，试题着重进行能力的考核，也可以把考核分为笔试和操作两部分进行。
3.结语
本文针对《单片机原理及应用》课程教学的体会，从三个主要方面内容进行了阐述，从课程的特点、课程的教学方法到课程的考核都作了全面详细的叙述，并提出了相关的改进和完善措施。
参考文献：
[1]刘岩.任务驱动法在《单片机原理及应用》教学中的应用[J]. 科技视界，2016，（03）
作者简介：
李鹏（1978-），男（汉族），湖北仙桃人，长江大学计算机科学学院，副教授，硕士
关键词：单片机原理及应用 课程建设 教学方法
中图分类号：TN79-4 文献标识码：A 文章编号：
1.《单片机原理及应用》课程介绍
《单片机原理及应用》课程是计算机科学与技术和电类等专业的一门重要专业课。单片机技术已经被广泛地应用于工业控制、通讯、航空、智能家用电器、医疗和军事等领域。学生通过本课程的学习，掌握有关单片机硬件、软件及接口设计的基本概念和基本方法，通过本课程的学习，要求学生能够根据实际需求设计出相应的应用系统。由于单片机是嵌入式控制器家族中的一员，本课程也是为学生将来学习DSP、嵌入式微处理器打下良好的基础。通过本课程的学习，培养学生实践动手能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础。
课程介绍单片机体系结构、存储器体系结构、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统及其应用、定时器及其应用、外围设备与单片机的接口技术。
2.课程教学体会
《单片机原理及应用》课程不但为后续课程提供必需的基础知识，而且也频繁应用在课程设计和毕业设计中。由于单片机在生产实践中应用广泛，目前该课程已在学校很多工科专业中开设。因此，该课程的学习对学生专业技能的培养有很重要的作用。本文以下对课程的教学体会进行阐述。
2.1课程的特点
《单片机原理及应用》课程是一门重要的专业基础课。一方面它以《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理及应用》等课程为基础；另一方面它又是微机接口与控制技术、计算机控制系统、智能仪器、电子测量、检测与变换数控机床和嵌入式系统等专业课的基础。《单片机原理及应用》是一门实践性非常强的课程，也是影响电类专业学生专业学习的关键环节之一。课程教学应采用集中上课讲解、学生课内实践、课外辅导、项目教学相结合手段实现大实践教学观，即校内与校外、课内与课外、实验与科研相结合，将实践教学贯穿于学生学习的整个过程。课程教学以实施创新教学为主线，以加强应用人才培养为目标，通过构建课程的实践教学体系，努力培养学生的创新精神和发散思维，提高学生的动手能力，为培养创新应用型人才打下了坚实的基础。
2.2课程的教学方法
坚持以应用指导教学、以实践辅助教学、以设计检验教学的总体教学原则。坚持改革教学方法，以利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合应用型人才教育要求。采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学与管理。理论课采用讨论式教学，诱导式启发性教学、讲授与辅导相结合，加强学生对基本概念、基本原理和基本分析方法的理解和训练，强调培养学生的分析问题解决问题的能力，注重对学生的科学思维和创新能力的培养。在教学活动中，以学生为主体，着重讲思路，讲原理和方法，对要点、概念反复强调，同时，开展案例教学和任务导向的教学方法，由于理论教学是服务于实践技能培养的，而实践技能训练又是以完成特定项目为载体的，因此，案例教学法则是完成理论教学的最好载体，在这种指导思想下案例教学也非常好落实。案例教学法的采用，丰富了教学，突出了学习重点，系统了课堂内容，这样可更好的激发学习兴趣，提高学习主动性和积极性。每个技能培训的过程设计是：首先理论教学以围绕实现一个特定的项目而展开，课后布置另一项目的实现任务，学生通过复习、查阅资料完成设计，这样学生始终带着目的在学习和训练，有利于知识技能的消化和掌握。理论与实践相结合，目前本课程以课堂教学为主，同时结合网上教学辅导；并以创新性和实践性为指导思想，开设一系列实践性教学环节，通过课程设计，进行系统设计和综合实验，使学生将各章学到的知识进行综合、归纳，提高学生对单片机系统的认识水平，培养学生的系统设计能力。教师参与设计实验教学，坚持理论教学与实践教学并重，主讲教师实验教师一起设计实验教学，大力改革实验教学的形式和内容，开设综合性和创新性实驗课程，促进学生参与科研活动。以科研创新能力的培养为主线，组织好练习、专题研讨、课程设计和实验等实践性教学环节。实验教学的目的是使学生运用所学知识进行综合分析和设计，突出逻辑思维能力和形象思维能力的培养。
2.3课程的考核
积极推进考试改革，建立公正有效的考试机制，考核内容和方法科学合理，鼓励探索和尝试新的考核方式。改闭卷考试为开卷考试，试题着重进行能力的考核，也可以把考核分为笔试和操作两部分进行。
3.结语
本文针对《单片机原理及应用》课程教学的体会，从三个主要方面内容进行了阐述，从课程的特点、课程的教学方法到课程的考核都作了全面详细的叙述，并提出了相关的改进和完善措施。
参考文献：
[1]刘岩.任务驱动法在《单片机原理及应用》教学中的应用[J]. 科技视界，2016，（03）
作者简介：
李鹏（1978-），男（汉族），湖北仙桃人，长江大学计算机科学学院，副教授，硕士