【摘 要】文章对学前教育课程的几个问题浅谈一些看法，这几个问题在当前我国的学前教育课程改革与发展中十分重要，它们涉及学前教育课程价值评价与判断、主客体关系、感性与理性等基本理论问题，以及与课程实践关系密切的教育内容的选择问题。 【关键词】学前课程 价值判断 感性 理性 一、学前教育课程的价值选择与价值判断 众所周知，关于课程的价值取向，主要存在三种观点。这就是儿童中心价值取向，学科（知识）中
计算机所测得的 pH值 ,控制液位 ,控制加酸加碱量 ,最终使排出的废水处理达到排放标准。
The measured pH value of the computer controls the liquid level, controls the
【摘 要】幼儿园心理健康教育是最近十几年来在学前教育学和发展心理学研究领域里的热点之一。在幼儿园积极建构专门的幼儿心理健康教育课程，并渗透在幼儿的一日活动中，充分关注幼儿的心理健康，让幼儿心理获得健全的发展是一个兼具理论与现实意义的课题。通过综合考察幼儿园心理健康教育的现状、提出幼儿园心理健康教育课程的构建，可以使我们了解各种变量对幼儿园心理健康教育的影响程度，为幼儿园心理健康教育课程的构建提供一
目的： 妊娠高血压综合征并发症中发病率较高的疾病是妊娠期高血压视网膜疾病，妊娠期高血压视网膜病变的主要发病原因，视网膜循环目前被认为主要为自控调节，不受交感的神经支配
【摘 要】农村地区的中小学教育水平相对比较落后，导致了教学质量的低下，而远程教育更是难以得到广泛开展。本文具体分析了远程教育对于农村基础教育的巨大推动作用，结合远程教育的优点，提出了具体的措施来改进农村远程教育的发展情况，以达到利用远程教育来提高农村基础教育水平的目的。 【关键词】远程教育 农村中小学 教育资源 当前，我国的中小学教育改革形势日趋复杂，城乡差距明显，尤其是农村中小学教育同城市中
随着素质教育的逐步深入，随着我国独生子女越来越多，现代社会的生活节奏加快和竞争的日趋激烈，人的心理素质也受到人们越来越多的重视。心理健康教育问题成为一个普遍又急需重视的问题。关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点，加强小学生心理健康教育已势在必行。现将目前我国农村小学生普遍存在的心理健康问题进行分析，并针对这些问题提出相应的解决对策。 一、影响小学生心理健康发展的主要因素 （一）教
随着一声啼笑,一匹小马降生了。 小马一天天长大,一年后,就能帮妈妈拖运东西了。而且他还学会了上网,在网上的多视频聊天室里认识了一位美丽的小母马。 这天,妈妈把一封信交给小马,说:“孩子,帮我送封信。” 小马高兴地说:“好啊,好啊!妈妈,给谁的信?” 妈妈说:“致加西亚的信。你一直向东走,走半天时间看到一个木屋就到了。” 小马接过信,一蹦一跳地出发了。 半天时间转眼就过去了,小马也看到了
目的观察抗氧化剂依布硒啉(Ebselen,Ebs)、维生素E(VitE)对N-硝基-L-精氨酸甲酯(L-NAME)所致的一氧化氮(NO)缺乏性高血压大鼠心脏氧化应激及NADPH(还原型辅酶Ⅱ)氧化酶P22亚
【摘 要】随着社会经济的发展，民族地区大量人员进城务工，家长与孩子隔离，造成家庭教育缺失。本文将对贵州省民族地区留守儿童的家庭教育状况、呈现出的问题做初步的探讨分析。 【关键词】留守儿童 现状 家庭教育 对策 前言 在农村地区，儿童的“留守”应该说是一个有着较长历史的社会现象了，自20世纪80年代中期我国流动人口开始大规模出现以来。贵州省民族地区留守儿童家庭教育本身呈现出的问题就较其他地区有
当前农村民办幼儿园保教行为存在严重的“小学化”倾向。所谓的“小学化倾向”指的是一些幼儿园打出了“不要让孩子输在起跑线上”的口号，为了能够迎合部分家长的错误需求，用小学化的教育方式，提前对幼儿教授小学的教育内容的不良现象。这样的违背幼儿身心发展规律的行为作用下，幼儿的天性被剥夺，幼儿的个性受到了限制，造成幼儿身心发展不健康。为此，必须克服保教行为中“小学化”的倾向，让幼儿能够在自由的空间中主动地获得