论文部分内容阅读
在经济全球化、国家“一带一路”战略和“全民阅读”活动背景下,英语阅读显得十分重要。城乡结合部高中由于地处环境特殊,英语阅读教学有效性难以得到实现。本文通过访谈法和课堂观察法对城乡结合部高中进行调查,分析影响阅读教学有效性的因素并提出可行策略,旨在提高教师英语阅读教学有效性,从而有效培养学生英语阅读能力。