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【摘 要】创新是推动我国社会进步的根本动力，是社会经济发展的核心力量。创新思维及创新能力的培养是我国当代社会教育的核心要素和基本需求，初中美术课程具有独特的趣味性及创造性，因此为我国初中学生创新思维模式的培养提供了良好的教育途径。随着当代社会经济市场及文化市场的竞争不断加剧，培养创新型的社会人才成为我国当代社会教育体系的重要目标，因此，如何在初中美术教育中对学生进行更好的创新思维培养，提高学生创新意识，成为初中美术教育中的首要问题。
【关键词】初中；美术；教育；创新思维；培养
创新是当代教育制度的重要核心内容，培养及形成良好的创新意识有助于学生提高美术学习成绩，更有利于促进学生形成良好的创作能力，对学生的学习成长有着重要影响。当代社会教育更加强调注重提高学生德智体美全面发展能力的培养，因此，在初中美术教育中，加强对学生创新思维能力的培养显得尤为重要。现阶段，我国初中美术教育中对学生的创新思维培养往往仍存在着许多不足，因此，关于如何进一步加强初中美术教育中学生创新思维的培养，我们下文便来进行相关探讨，并提出有关培养措施，希望给我国当代初中美术教育提供有用的参考。
一、初中美术教育中创新思维培养的重要性分析
创新型人才是我国社会发展及科技进步的重要主力人才，也是当代社会经济发展的需求，因此，加强对初中美术教育中学生创新思维能力的培养更显得尤为重要，学校及老师通过对学生培养及加强创新意识和创新思维能力，有利于学生在美术学习过程中创作出更加满意的美术作品，同时更有利于学生形成自身独特的学习思维意识及创新意识，提高学生创新能力。
二、加强初中美术教育中创新思维培养的有关措施
（一）提高学生创作兴趣，培养学生创新意识
兴趣是学生最好的老师，是引导学生思想意识及思维能力形成的主要指导工具，创新意识的形成建立在良好的创作兴趣之上，因此，要想加强初中美术教育中学生创新思维的形成及培养，就要首先加强对学生美术创作兴趣的培养，提高学生对美术课程的学习兴趣，从而促使学生在进行美术学习的过程当中，充分激发学习兴趣，形成独特的创作能力[1]。在初中美术课程的教学过程当中，学校及老师应当充分发挥其引导教学职责，不断加强改进教学方式，比如，在对学生进行美术鉴赏的过程当中、将某副图画及样品多角度的展现在学生面前，通过鼓励学生展开大胆的想象，进行大胆的创作，让学生大胆表达及描述出自己所看到的样品的样子，从而在提高学生学习创作兴趣的同时，充分激发学生的想象力及创造力，在提高学生美术学习绘画创作能力的同时，有助于学生形成独特的创新思维能力，培养学生建立良好的创新意识。
（二）为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境
初中生现阶段仍处于思想意识及思维理念都还不够成熟的阶段，却也正是培养及形成良好创新思维意识的启蒙性阶段，此阶段的学生往往对外部环境充满好奇和渴望，因此学校要加强注重为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境，从而促使学生在充满创造氛围的学习环境中潜移默化的形成一定的创造意识，进而利于学生创新思维能力的形成及培养。为此，学校可以在校园内营造有趣多样的创造环境，比如在教师及画室摆放张贴各种名人创作作品，以及现代创作科技成果等，充分的引起学生的注意力，从而促进学生创作及创新思维意识的诞生及形成，学校还应当通过成立美术爱好组织，开展美术相关创作大赛等活动提高初中学生美术学习兴趣，鼓励学生进行创作和创新，并对优秀的学生创作作品进行公开展览及表扬，从而进一步提高学生创作兴趣和创作积极性，为学生形成良好的创新思维打好相应的基础，在培养学生形成良好的审美观念及欣赏水平的同时，让学生在浓厚的艺术学习创作氛围中，不断的强化及深入创作创新意识，对学生提高自身创新思维能力有着十分重要的积极影响[2]。
（三）加强美术课堂教育与社会生活实践相结合
艺术来源于生活，而生活亦是创作的源泉。优秀的美术作品的诞生往往都是从社会实践生活当中获取的灵感驱动，当代我国初中学生要想形成良好的创新思维能力，提高自身美术鉴赏及创作能力就应该在教育过程当中不断加强美术课堂教育与社会生活实践相结合，从而促使学生通过生活，找取灵感，继而进行美术创作，如此，创作出来的美术作品既能够更加的贴近生活，又能够具备更加具备现代化和多样化[3]。我国传统的美术教学课堂之中，都是通过老师针对课本及教材中的某一画面来让学生进行临摹和学习，因而，学生的思想意识及创新意识统统受到其课堂教学局限性的影响，严重阻碍了学生创作能力及创新意识的形成及发展。随着我国教育制度的不断发展演变以及社会对学生德智体美全面发展的日渐重视，美术课程的教育教学方式也随之发生了相应的改变，为满足社会发展及学生学习需求，当代美术教育教学过程中更要加强学生美術理论知识与社会实践相结合的力度，让学生在实践过程当中不断的激发创作创新能力。为此，学校可以因地制宜的对美术教育方式进行转变，比如，在教学过程当中，要求学生对花草树木或者山川河流进行描绘的时候，带领学生进入到社会实景当中，让学生置身于所要描绘的场景之下，从而促使学生能够更加生动形象的对其进行描绘及创作，有利于学生充分的发挥其创作才能及创新思维能力的提升。
三、结束语
总的来说，初中美术教育对我国初中学生创新思维理念的形成及创新能力的培养有着至关重要的影响，因此，学校在进行教育教学的过程当中，要不断通过改变教学教育方式，提高学生创作兴趣，培养学生创新意识，为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境，加强实现学生美术课堂教育与社会生活实践相结合，从而促进学生全面健康发展，为我国培养出更多的创新型人才。
参考文献：
[1]黄色坤.学生创造能力培养在初中美术教育中的意义探究[J].高考，2017（24）：207.
[2]陶妍君.论初中美术教育中的创新思维培养[J].新课程（中），2017（01）：149.
[3]许强.美术教学中学生创新思维培养的重要性及方法[J].甘肃教育，2017（02）：120.
【关键词】初中；美术；教育；创新思维；培养
创新是当代教育制度的重要核心内容，培养及形成良好的创新意识有助于学生提高美术学习成绩，更有利于促进学生形成良好的创作能力，对学生的学习成长有着重要影响。当代社会教育更加强调注重提高学生德智体美全面发展能力的培养，因此，在初中美术教育中，加强对学生创新思维能力的培养显得尤为重要。现阶段，我国初中美术教育中对学生的创新思维培养往往仍存在着许多不足，因此，关于如何进一步加强初中美术教育中学生创新思维的培养，我们下文便来进行相关探讨，并提出有关培养措施，希望给我国当代初中美术教育提供有用的参考。
一、初中美术教育中创新思维培养的重要性分析
创新型人才是我国社会发展及科技进步的重要主力人才，也是当代社会经济发展的需求，因此，加强对初中美术教育中学生创新思维能力的培养更显得尤为重要，学校及老师通过对学生培养及加强创新意识和创新思维能力，有利于学生在美术学习过程中创作出更加满意的美术作品，同时更有利于学生形成自身独特的学习思维意识及创新意识，提高学生创新能力。
二、加强初中美术教育中创新思维培养的有关措施
（一）提高学生创作兴趣，培养学生创新意识
兴趣是学生最好的老师，是引导学生思想意识及思维能力形成的主要指导工具，创新意识的形成建立在良好的创作兴趣之上，因此，要想加强初中美术教育中学生创新思维的形成及培养，就要首先加强对学生美术创作兴趣的培养，提高学生对美术课程的学习兴趣，从而促使学生在进行美术学习的过程当中，充分激发学习兴趣，形成独特的创作能力[1]。在初中美术课程的教学过程当中，学校及老师应当充分发挥其引导教学职责，不断加强改进教学方式，比如，在对学生进行美术鉴赏的过程当中、将某副图画及样品多角度的展现在学生面前，通过鼓励学生展开大胆的想象，进行大胆的创作，让学生大胆表达及描述出自己所看到的样品的样子，从而在提高学生学习创作兴趣的同时，充分激发学生的想象力及创造力，在提高学生美术学习绘画创作能力的同时，有助于学生形成独特的创新思维能力，培养学生建立良好的创新意识。
（二）为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境
初中生现阶段仍处于思想意识及思维理念都还不够成熟的阶段，却也正是培养及形成良好创新思维意识的启蒙性阶段，此阶段的学生往往对外部环境充满好奇和渴望，因此学校要加强注重为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境，从而促使学生在充满创造氛围的学习环境中潜移默化的形成一定的创造意识，进而利于学生创新思维能力的形成及培养。为此，学校可以在校园内营造有趣多样的创造环境，比如在教师及画室摆放张贴各种名人创作作品，以及现代创作科技成果等，充分的引起学生的注意力，从而促进学生创作及创新思维意识的诞生及形成，学校还应当通过成立美术爱好组织，开展美术相关创作大赛等活动提高初中学生美术学习兴趣，鼓励学生进行创作和创新，并对优秀的学生创作作品进行公开展览及表扬，从而进一步提高学生创作兴趣和创作积极性，为学生形成良好的创新思维打好相应的基础，在培养学生形成良好的审美观念及欣赏水平的同时，让学生在浓厚的艺术学习创作氛围中，不断的强化及深入创作创新意识，对学生提高自身创新思维能力有着十分重要的积极影响[2]。
（三）加强美术课堂教育与社会生活实践相结合
艺术来源于生活，而生活亦是创作的源泉。优秀的美术作品的诞生往往都是从社会实践生活当中获取的灵感驱动，当代我国初中学生要想形成良好的创新思维能力，提高自身美术鉴赏及创作能力就应该在教育过程当中不断加强美术课堂教育与社会生活实践相结合，从而促使学生通过生活，找取灵感，继而进行美术创作，如此，创作出来的美术作品既能够更加的贴近生活，又能够具备更加具备现代化和多样化[3]。我国传统的美术教学课堂之中，都是通过老师针对课本及教材中的某一画面来让学生进行临摹和学习，因而，学生的思想意识及创新意识统统受到其课堂教学局限性的影响，严重阻碍了学生创作能力及创新意识的形成及发展。随着我国教育制度的不断发展演变以及社会对学生德智体美全面发展的日渐重视，美术课程的教育教学方式也随之发生了相应的改变，为满足社会发展及学生学习需求，当代美术教育教学过程中更要加强学生美術理论知识与社会实践相结合的力度，让学生在实践过程当中不断的激发创作创新能力。为此，学校可以因地制宜的对美术教育方式进行转变，比如，在教学过程当中，要求学生对花草树木或者山川河流进行描绘的时候，带领学生进入到社会实景当中，让学生置身于所要描绘的场景之下，从而促使学生能够更加生动形象的对其进行描绘及创作，有利于学生充分的发挥其创作才能及创新思维能力的提升。
三、结束语
总的来说，初中美术教育对我国初中学生创新思维理念的形成及创新能力的培养有着至关重要的影响，因此，学校在进行教育教学的过程当中，要不断通过改变教学教育方式，提高学生创作兴趣，培养学生创新意识，为学生进行美术学习及创新思维培养提供良好的学习创造环境，加强实现学生美术课堂教育与社会生活实践相结合，从而促进学生全面健康发展，为我国培养出更多的创新型人才。
参考文献：
[1]黄色坤.学生创造能力培养在初中美术教育中的意义探究[J].高考，2017（24）：207.
[2]陶妍君.论初中美术教育中的创新思维培养[J].新课程（中），2017（01）：149.
[3]许强.美术教学中学生创新思维培养的重要性及方法[J].甘肃教育，2017（02）：120.