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本文面向理论性较强的专业课程,分析了传统教学方法在应对学生差异性时面临的问题和痛点,并以“通信原理”课程为例,提出了一种差异化翻转教学实践方案。实践结果表明,所设计方案能够兼顾不同层次学生,获得显著优于传统教学的授课效果。本文研究成果对其他相似课程具有借鉴作用。
“通信原理”差异化翻转教学探索与实践
【摘 要】
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本文面向理论性较强的专业课程,分析了传统教学方法在应对学生差异性时面临的问题和痛点,并以“通信原理”课程为例,提出了一种差异化翻转教学实践方案。实践结果表明,所设计方案能够兼顾不同层次学生,获得显著优于传统教学的授课效果。本文研究成果对其他相似课程具有借鉴作用。
【机 构】
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北京邮电大学信息与通信工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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教育部一流专业建设项目-通信工程,北京市教改项目“AI驱动的信息通信类人才培养新模式的研究与实践”。
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