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高中阶段，学生似乎都很“稳重”，语文课上或正襟危坐、洗耳恭听，或埋头伏案、奋笔疾书，绝少有学生能激扬文字、直抒己见。整个课堂气氛严谨有序，但缺乏活力，显得异常沉闷。其实教学应由师生共同合作完成，尤其是语文教学，更应是一种双向交流。
语文教学“三自经”的实践探索
【摘 要】
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高中阶段，学生似乎都很“稳重”，语文课上或正襟危坐、洗耳恭听，或埋头伏案、奋笔疾书，绝少有学生能激扬文字、直抒己见。整个课堂气氛严谨有序，但缺乏活力，显得异常沉闷。其实教学
【机 构】
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上海市天山中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2015年19期
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