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课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生多边活动。笔者根据自己的教学经验和调查了解的教学现状，结合阅读整理的资料，就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的一孔之见，力图为提高课堂教学有效性起到些许建言献策的作用。
提高课堂教学有效性的思考与实践
【摘 要】
：
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生多边活动。笔者根据自己的教学经验和调查了解的教学现状，结合阅读整理的资料，就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的
【机 构】
：
湖南省长沙市教育科学研究院基础教育研究所所长、特级教师
【出 处】
：
当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
：
2008年11期
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