【摘 要】
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本文以"元素（第一课时）"为例,以化学学科核心素养为切入点,以自制的原子模型为抓手,按照探究元素概念—认识元素符号—知道物质分类的思路进行教学设计,取得了较好的教学效果。一、学习目标笔者分析课标发现,本主题内容多且蕴含丰富的核心素养,是培养学生化学学科核心素养重要的主题。以课标为主要参考,将教材、学情和资源等多方面的因素融合其中,设计元素这节课的学习目标如下。
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<正>本文以"元素（第一课时）"为例,以化学学科核心素养为切入点,以自制的原子模型为抓手,按照探究元素概念—认识元素符号—知道物质分类的思路进行教学设计,取得了较好的教学效果。一、学习目标笔者分析课标发现,本主题内容多且蕴含丰富的核心素养,是培养学生化学学科核心素养重要的主题。以课标为主要参考,将教材、学情和资源等多方面的因素融合其中,设计元素这节课的学习目标如下。
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