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自新课标改革实施以来，初中课堂的关注重点从提升学生的知识水平转移到学生的学业能力与个人素质的综合提升，初中阶段n教学管理如何适应课改发展的讨论也逐渐增多。在这样的背景下，一线班主任也需要在班级管理中构建和谐师生关系，提升学生的核心素养n水平。本文通过分析初中班级管理现状，探究核心素养下初中班级管理构建和谐师生关系的重要意义，并有针对性地提出相应策略，以期能n够构建和谐初中课堂，满足新课标改革的发展需求。