【摘 要】
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看，这是什么？这不是一副普通的扑克牌，这是一副数牌。 六年级，课本上分数、小数、百分数、折扣……都出来凑热闹，可把学生们绕糊了。于是，我的神秘武器——数牌出炉。 我精心选择了13个常见分数，将它们变形，以分数、小数、百分数、折扣4种數型来表达，配合4种花色，再加上大王、小王凑成一副数牌。爱创造的学生们在每张牌上画数轴、扇形统计图等各种情境图。 数牌可以跟普通扑克牌一样玩法：对子、顺子、
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看，这是什么？这不是一副普通的扑克牌，这是一副数牌。
六年级，课本上分数、小数、百分数、折扣……都出来凑热闹，可把学生们绕糊了。于是，我的神秘武器——数牌出炉。
我精心选择了13个常见分数，将它们变形，以分数、小数、百分数、折扣4种數型来表达，配合4种花色，再加上大王、小王凑成一副数牌。爱创造的学生们在每张牌上画数轴、扇形统计图等各种情境图。
数牌可以跟普通扑克牌一样玩法：对子、顺子、炸弹、王炸……但大家都玩腻了。
善于举一反三的学生们自创了20多种游戏规则，比如最近大家迷上的“大满贯”：庄家发牌，每人一张，可以添牌，最后看谁手上牌的总和最接近1（或者等于1），如果超过1就爆了，大家都爆了就是庄家胜。
在制作数牌的过程中，学生通过数形结合，对4种数的理解了然于心;在玩数牌的过程中，学生学会了融会贯通，将4种数的转化、加减玩得炉火纯青。
玩中学、学中玩，这才是数学学习最美的模样。
谢杨慧
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