【摘 要】
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采用混合式教学模式在分析化学实验课程中实施课程思政，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以EDTA标准溶液的配制与标定及水的硬度的测定实验课程为例，从思政教学目标、思政教学融入点、教学过程及实施途径和教学效果评价等方面，对如何在实验教学过程中融入课程思政教育进行探讨与实践。课程实施过程中借助雨课堂等多媒体平台将思政教育元素巧妙地融入教学当中，达到“育德”和“育才”的有机统一，推进课程
【基金项目】
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广东石油化工学院校级教育教改研究项目“基于移动互联网的混合式教学改革与实践——以分析化学实验课程为例”（项目编号：2021JY13）;广东石油化工学院人才引进项目（2020rc015）；
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采用混合式教学模式在分析化学实验课程中实施课程思政，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以EDTA标准溶液的配制与标定及水的硬度的测定实验课程为例，从思政教学目标、思政教学融入点、教学过程及实施途径和教学效果评价等方面，对如何在实验教学过程中融入课程思政教育进行探讨与实践。课程实施过程中借助雨课堂等多媒体平台将思政教育元素巧妙地融入教学当中，达到“育德”和“育才”的有机统一，推进课程思政的有效实施。
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