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摘要：研究型大学在我国建设创新型国家过程中起到了举足轻重的作用，它是科技创新的不可或缺的中坚力量，许多科研成果和科技创新都是由研究型大学来完成的，为推动科技进步的作用日益凸显。本文通过对研究型大学实验室的建设与管理进行简要分析，总结出研究型大学的地位与作用。
关键词：研究型大学；实验室；建设；管理
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）41-0019-02
一、引言
研究型大学实验室是指以科研、教学为主要任务的综合性实验室，它是院校的重要组成部分，在院校以及国家科技创新、人才培养中起到了“支柱”作用。
研究型大学实验室要以“建设高水平研究型大学”的发展战略为指导，实验室要本着“依托重点学科，将现代教育技术与学科建设和教学改革紧密结合，为教学、科研和人才培养提供全面的服务”的建设思想[1]，并且结合本校的条件和特点，建立分层次、多模块、跨学科实验教学体系，建立与创新型国家、培养高素质人才要求相匹配、相适应的新型实验教学体系。
二、研究型大学实验室的建设
1.研究型大学实验室建设的思想及原则。为不断促进研究型大学的科研创新水平，在实验室的思想建设方面，我们应当遵循三个原则：即坚持任务牵引、坚持科学方法与坚持以教学为中心。详细地说：首先，研究型大学实验室作为科研型院校，是国家科研创新的重要支撑，必须以使命任务为牵引，始终将培养高素质新型的综合人才作为目标，牢牢抓住实验室的建设这个根本。其次，研究型大学实验室的建设必须遵循科学有效的方法，以确保实验室的先进性和适应性。最后，研究型大学实验室是为人才培养服务的，是培养高素质新型的综合人才的必要条件，必须牢固树立以教学为中心的实验室建设指导思想。要将实验室打造成学生进行岗前任职能力的培养、技能训练、知识验证的实践性的教学基地。
为不断促进研究型大学的科研创新水平，在实验室的建设原则方面，我们应当遵循统筹规划与讲求效益相结合。详细地说：首先，研究型大学实验室应当着眼于人才的培养、教学科研的需求，并且适当地兼顾实验室的长远规划，对实验室的建设以及未来的发展方向统筹规划。其次，在实验室建设过程中，要站在院校以及国家全局的角度，避免相类似、相近学科的实验室重复建设；在实验室设备的使用过程中，要加强各部门、各学科之间的联系，充分利用实验室的各种资源和科研成果，充分发挥实验室的科研效益和教学效益。
2.研究型大学实验室建设的内容。研究型大学实验室是一个实体，相应地其建设的内容也是比较复杂，它的建设涉及实体的各个因素，既有仪器设备的“硬件”等基础设施建设，也有制度文化、规范和团队成员等“软件”建设。从实验室建设的主要内容来看，主要有实验室仪器设备建设、实验室科学研究与技术创新建设、实验室团队人员建设。
实验室仪器设备建设是实验室开展各种科研活动的前提，它是实验室建设的核心要素之一。实验室仪器设备建设主要包括仪器设备的选型、论证、采购、安装调试、使用、维护维修以及报废等全过程。
实验室科学研究与技术创新建设是提高科研水平、提高实验室知名度一个很重要的方面。可以说实验室技术研究与创新是实验室人员生存的根本，因此，实验室要积极引进、采用新的实验技术。当然，在引进新的技术时，要结合实验室自身的发展规划，引进与学习对实验室有益的技术，提高实验室的建设水平。
实验室团队人员建设是实验室科研创新成果的主体。实验室是一个实体单位，在实验室的队伍建设中是一个团队，一般设有实验室主任、副主任、专职实验室人员以及兼职实验室人员。实验室主任一般选取科研能力水平高、管理能力强以及具有高度责任心的人担任，实验室副主任为一般实验室主任的“左右手”，协助实验室主任的工作。专职实验室人员是实验室不可或缺的中坚力量，根据他们各自的教育背景，如技术方面能力、管理方面能力等，进行不同的分工，他们能够很好解决实验室的一些实际问题。兼职实验室人员一般是一些学科的领军人物，对实验室的建设以及科研项目提出一些意见参考。
三、研究型大学实验室的管理
1.研究型大学实验室管理的方法。一般研究型大学实验室管理涉及的面非常广，内容也很繁多，因此，应当按照科学的管理方法组织实施。当前，研究型大学实验室一般采用项目管理、流程管理、目标管理等主要方法。
项目管理是运用各种知识、技能、方法与工具，以项目为单位，根据项目的要求和需求进行管理。项目管理包括项目立项组织管理、项目起始和结题时间管理、项目预算成本管理、项目质量管理、项目人成员管理。流程管理是实验室在分析和控制影响流程等的各种权变因素的基础上，对实验室工作流程进行设计和优化等改善工作，以最大程度地发挥实验室的效益的过程。目标管理是管理者根据实验室的发展方向以及实验室团队人员所面临的內外部形势需求，制定出符合国家发展需求、紧跟学校的发展脚步的政策。
2.研究型大学实验室的管理内容。实验室管理内容包括：实验室使用情况管理、实验仪器设备管理、实验室人员管理[2]等。
研究型大学实验室使用情况管理包括教学使用情况管理、科研人员使用管理以及在使用过程中的安全问题管理等内容。实验仪器设备管理是保证实验室正常运行的基本条件，它一般包括仪器设备使用管理（如登记仪器设备使用情况）、技术管理（如仪器设备的简单维修）、资产管理（如保管人资产登记）。实验室人员的管理主要包括对实验室人员的考勤、实验室人员的科研成果管理以及实验室人员的教学管理等。
四、结语
研究型大学实验室承担着人才培养、科学研究、知识创新、教学改革等多项任务，这些任务都是我国出创新成果的重要支撑点，在研究型大学的建设中处于“核心”地位[3]。因此，要足够重视研究型大学的建设与管理工作，并且要根据学校发展方向以及学科建设的发展需要，积极地探索出科学研究与实验教学相融合的有效机制。
参考文献：
[1]郑奇.探讨研究型大学实验室建设与管理[J].高校管理，2014，5（12）：256-256.
[2]张崴，王续琨.研究型大学实验室科研团队及其团队构成现状研究[J].软科学研究，2012，10（6）：87-92.
[3]高存功，肖国芳.研究型大学在培养科技领军人才中的地位和作用[J].研究与探索，2007，7（10）：120-125.
关键词：研究型大学；实验室；建设；管理
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）41-0019-02
一、引言
研究型大学实验室是指以科研、教学为主要任务的综合性实验室，它是院校的重要组成部分，在院校以及国家科技创新、人才培养中起到了“支柱”作用。
研究型大学实验室要以“建设高水平研究型大学”的发展战略为指导，实验室要本着“依托重点学科，将现代教育技术与学科建设和教学改革紧密结合，为教学、科研和人才培养提供全面的服务”的建设思想[1]，并且结合本校的条件和特点，建立分层次、多模块、跨学科实验教学体系，建立与创新型国家、培养高素质人才要求相匹配、相适应的新型实验教学体系。
二、研究型大学实验室的建设
1.研究型大学实验室建设的思想及原则。为不断促进研究型大学的科研创新水平，在实验室的思想建设方面，我们应当遵循三个原则：即坚持任务牵引、坚持科学方法与坚持以教学为中心。详细地说：首先，研究型大学实验室作为科研型院校，是国家科研创新的重要支撑，必须以使命任务为牵引，始终将培养高素质新型的综合人才作为目标，牢牢抓住实验室的建设这个根本。其次，研究型大学实验室的建设必须遵循科学有效的方法，以确保实验室的先进性和适应性。最后，研究型大学实验室是为人才培养服务的，是培养高素质新型的综合人才的必要条件，必须牢固树立以教学为中心的实验室建设指导思想。要将实验室打造成学生进行岗前任职能力的培养、技能训练、知识验证的实践性的教学基地。
为不断促进研究型大学的科研创新水平，在实验室的建设原则方面，我们应当遵循统筹规划与讲求效益相结合。详细地说：首先，研究型大学实验室应当着眼于人才的培养、教学科研的需求，并且适当地兼顾实验室的长远规划，对实验室的建设以及未来的发展方向统筹规划。其次，在实验室建设过程中，要站在院校以及国家全局的角度，避免相类似、相近学科的实验室重复建设；在实验室设备的使用过程中，要加强各部门、各学科之间的联系，充分利用实验室的各种资源和科研成果，充分发挥实验室的科研效益和教学效益。
2.研究型大学实验室建设的内容。研究型大学实验室是一个实体，相应地其建设的内容也是比较复杂，它的建设涉及实体的各个因素，既有仪器设备的“硬件”等基础设施建设，也有制度文化、规范和团队成员等“软件”建设。从实验室建设的主要内容来看，主要有实验室仪器设备建设、实验室科学研究与技术创新建设、实验室团队人员建设。
实验室仪器设备建设是实验室开展各种科研活动的前提，它是实验室建设的核心要素之一。实验室仪器设备建设主要包括仪器设备的选型、论证、采购、安装调试、使用、维护维修以及报废等全过程。
实验室科学研究与技术创新建设是提高科研水平、提高实验室知名度一个很重要的方面。可以说实验室技术研究与创新是实验室人员生存的根本，因此，实验室要积极引进、采用新的实验技术。当然，在引进新的技术时，要结合实验室自身的发展规划，引进与学习对实验室有益的技术，提高实验室的建设水平。
实验室团队人员建设是实验室科研创新成果的主体。实验室是一个实体单位，在实验室的队伍建设中是一个团队，一般设有实验室主任、副主任、专职实验室人员以及兼职实验室人员。实验室主任一般选取科研能力水平高、管理能力强以及具有高度责任心的人担任，实验室副主任为一般实验室主任的“左右手”，协助实验室主任的工作。专职实验室人员是实验室不可或缺的中坚力量，根据他们各自的教育背景，如技术方面能力、管理方面能力等，进行不同的分工，他们能够很好解决实验室的一些实际问题。兼职实验室人员一般是一些学科的领军人物，对实验室的建设以及科研项目提出一些意见参考。
三、研究型大学实验室的管理
1.研究型大学实验室管理的方法。一般研究型大学实验室管理涉及的面非常广，内容也很繁多，因此，应当按照科学的管理方法组织实施。当前，研究型大学实验室一般采用项目管理、流程管理、目标管理等主要方法。
项目管理是运用各种知识、技能、方法与工具，以项目为单位，根据项目的要求和需求进行管理。项目管理包括项目立项组织管理、项目起始和结题时间管理、项目预算成本管理、项目质量管理、项目人成员管理。流程管理是实验室在分析和控制影响流程等的各种权变因素的基础上，对实验室工作流程进行设计和优化等改善工作，以最大程度地发挥实验室的效益的过程。目标管理是管理者根据实验室的发展方向以及实验室团队人员所面临的內外部形势需求，制定出符合国家发展需求、紧跟学校的发展脚步的政策。
2.研究型大学实验室的管理内容。实验室管理内容包括：实验室使用情况管理、实验仪器设备管理、实验室人员管理[2]等。
研究型大学实验室使用情况管理包括教学使用情况管理、科研人员使用管理以及在使用过程中的安全问题管理等内容。实验仪器设备管理是保证实验室正常运行的基本条件，它一般包括仪器设备使用管理（如登记仪器设备使用情况）、技术管理（如仪器设备的简单维修）、资产管理（如保管人资产登记）。实验室人员的管理主要包括对实验室人员的考勤、实验室人员的科研成果管理以及实验室人员的教学管理等。
四、结语
研究型大学实验室承担着人才培养、科学研究、知识创新、教学改革等多项任务，这些任务都是我国出创新成果的重要支撑点，在研究型大学的建设中处于“核心”地位[3]。因此，要足够重视研究型大学的建设与管理工作，并且要根据学校发展方向以及学科建设的发展需要，积极地探索出科学研究与实验教学相融合的有效机制。
参考文献：
[1]郑奇.探讨研究型大学实验室建设与管理[J].高校管理，2014，5（12）：256-256.
[2]张崴，王续琨.研究型大学实验室科研团队及其团队构成现状研究[J].软科学研究，2012，10（6）：87-92.
[3]高存功，肖国芳.研究型大学在培养科技领军人才中的地位和作用[J].研究与探索，2007，7（10）：120-125.