【摘 要】兴趣是学生学好一门功课的关键，笔者结合教学实际，对如何提高学生学习英语的兴趣作了一些探索与归纳。
　　 【关键词】学习兴趣 英语教学 激发 游戏
　　
　　俗话说：兴趣是最好的老师。学生对一门功课感兴趣，是学好这门功课的关键。那么，在英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？
　　一、建立英语学习兴趣小组
　　争强好胜，不甘落后几乎是每个学生的共性，教师可抓住学生的竞争意识，在班里开展小组间学习竞争。各项竞赛教师都公平打分，分数每月累加一次，前三名张榜公布并颁发奖状，最后一名小组的每个成员要写总结，分析失败的原因并找出努力的方向。这样小组之间形成竞争意识，组内成员相互监督，相互促进，充分开展传，帮，带活动。
　　二、利用游戏激发兴趣
　　一名好的英语老师，应设法将游戏融入教学过程中。游戏的方法多种多样，只要学生感兴趣，就可以拿来使用。
　　1.猜谜。
　　通过设计一系列谜语，使学生感到英语学习的乐趣。谜面可以是英文，如：Which letter is an insect？（答案：B=bee）
　　英语中让人回味的谜语比比皆是，只要用心收集，总会有惊喜的发现，如:Why is the river so rich？（答案：Because it has two banks.）这些谜语看似简单，但要解开谜底也需要动一番脑筋，而这些积极思考的过程其实就是学生习得英语的过程。
　　２.接力游戏。
　　常见的接力游戏是单词接力。
　　单词接力是指前面一个单词的尾字母为首字母，写出另一个单词，如：ability — get — teapot — that — thanks — save—explore
　　有时还可以通过限制单词的字母数量来增加难度，或者给出第一个和最后一个单词，让学生来搭桥，通过单词接龙将两个单词连接起来。游戏时各组轮回，小组成员轮流参加，难住下一位同学或搭桥用词最少者获胜得分。这样学生不仅能在欢声笑语中复习单词，还会为了在下一次比赛中取得更大的胜利而背诵单词，词汇量自然会增长。
　　３.单词猜猜看。
　　小组中一位成员面对黑板或屏幕，用英语肢体语言解释屏幕上的单词或短语，其它成员则背向屏幕，根据解释或动作尽快说出屏幕上的单词，单位时间内说出的单词越多，得分越高。这种游戏不仅能训练学生的听说能力和英语思维能力，还能培养他们的团队精神和合作意识。
　　４.三句抢猜。
　　“三句抢猜”也是一种猜词游戏，属于抢答题。活动方法是：教师依次说出三个句子，听完第一句就能猜出词语的小组加30分；听完第二句猜出的小组加20分；听完第三句猜出的小组加10分。如：
　　It is quite a thick book.
　　There are two many words and phrases in it.
　　If you can’t understand a new word or a phrase, you can look it up in it.
　　答案：A dictionary
　　三、编英语口诀，简化难点
　　英语中的许多语言现象相当繁杂，很难用英语解释清楚，将这些难点编成歌诀，则可简化难点，加深理解。如：
　　1.“主为名，倒装行；主为代，倒装坏”。
　　当here，there，under the tree 等词或词组位于句首时，若主语为名词，句子要倒装；若主语为代词，则不需要倒装。如：Here comes the bus.
　　2. “有定，on 用；this 不用”。
　　Morning，afternoon，evening 或night 的前面或后面有定语时，要用介词on; 当前面是last. this，next时，便不用介词。
　　类似的例子很多，只要注意平时收集，勤于总结，善于整理，总会有新的发现。
　　
　　（ 河南登封市第一高级中学；452470）