【摘 要】
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在数字化技术和制造技术融合的背景下,第三次工业革命所代表的创客运动席卷全球。以创造、共享、实践为理念的创客运动走进教育领域,不仅为教育界提供了新技术支持,也为教育
【机 构】
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山东师范大学教育政策与管理研究中心; 华南师范大学教育学院;
【基金项目】
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教育部新世纪优秀人才支持计划项目(项目编号:NCET-13-0881)的研究成果
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在数字化技术和制造技术融合的背景下,第三次工业革命所代表的创客运动席卷全球。以创造、共享、实践为理念的创客运动走进教育领域,不仅为教育界提供了新技术支持,也为教育变革带来了新契机,为教育发展注入了新鲜活力。从创客、创客理念、创客运动中的软硬件环境、创客文化,最终回归创客运动的逻辑理路出发,追溯创客运动的发展流变,发掘创客教育轨迹,明辨传统教育与创客教育的内在关系,在传统知识教育基础上通过构团队,建平台,改革课堂、教学及评价方式形成创客教育体系,加快培养高素质创新型人才。
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