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文章以一次体育教研活动为例,通过＂个体设计—观摩对话—课例共享—模仿执教—互动对话—实践反思＂六个环节,引导教师发挥自身的实践智慧,从而提高教研效益。
创新园本教研机制 促进教师专业成长——以一次体育教研活动为例
【摘 要】
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文章以一次体育教研活动为例,通过＂个体设计—观摩对话—课例共享—模仿执教—互动对话—实践反思＂六个环节,引导教师发挥自身的实践智慧,从而提高教研效益。
【机 构】
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无锡市滨湖区教育研究发展中心
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年10期
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