【文题在线】
　　课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
　　【互动空间】
　　小立：“我的课余生活”这个题目，感觉有好多要写的内容，但是又不知道写什么，怎么办呢？
　　老师：首先，我们要审题，其实就是审清题目要求。“我的课余生活”中的“我”可以是自己，也可以是和家人（爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等）一起，还可以是和老师、同学、伙伴们一起，也可以是生活中接触的其他人；“课余”是指在学校上课以外的时间，比如，下课后（课间十分钟）、放学后、双休日、假期中等。
　　小立：那“生活”呢？
　　老师：“生活”是指日常做的各种各样的活动，比如：
　　1.学习：写作业、读书、看报……
　　2.游戏：老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏……
　　3.体育活动：打篮球、打乒乓球、跳绳、踢毽子、游泳……
　　4.特长学习：练钢琴、拉小提琴、跳舞、书法……
　　5.旅游：爬山、逛公园、参观动物园、参观植物园、参观海底世界……
　　6.家庭生活：洗衣服、做饭、打扫卫生、饲养小动物、种植花草……
　　7.其他：手工制作、做义工……
　　老师：审清题目后，我们在这里只要集中写一项课余活动或一件课余发生的事就可以了。这件事一定是给你印象最深，令你最感兴趣，或是最让你觉得高兴，你最想告诉别人的事情。
　　小立：老师，写作文一般要分哪几部分来写呢？
　　老师：作文一般有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有開头、过程、结尾三部曲。开头有讲究，要引人入胜。过程要详细具体。结尾要意义高远，揭示主题。按照老师说的来写，我相信你一定能够写出非常精彩的作文，加油！
　　【精彩片段一】
　　“毛巾、盆、水、纸……”我清点着实验仪器。实验开始了，我先往盆里倒入三分之二的水，把毛巾的一头放进水里，另一头露在盆外。不一会儿，水从毛巾露在外面的一头流了下来，这说明毛巾是可以产生毛细现象的。随后我又把一张纸的一头放在水中，另一头露在盆外，此时的我，目不转睛地盯着那张纸，神奇的事情发生了，露在外面的纸的一端居然也流下了水！实验结论很明显：纸也能产生毛细现象！
　　【微评点】
　　片段选取的是课余时间做实验的事，整个过程叙述得条理清楚，操作过程描写得细致入微。
　　【精彩片段二】
　　读书能带给我快乐。每次当我读到好笑的地方时，我眼前似乎一下子弹出了那幅搞笑的画面，我便忍不住放声大笑，我的笑声还会以一百分贝的音量传遍屋子里的每个角落，整个屋子似乎也快乐了起来，有时我甚至会笑到流泪，“笑在其中”无法自拔。
　　【微评点】
　　读书虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，对人物的神态、动作等进行精心细腻的描绘，充分体现出“读书能带给我快乐”这一中心。