【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,学生的探究能力培养被提到了更高的位置.在传统的教学过程中,学生通常扮演着知识接受者的身份,忽视了对学生动手能力和实践能力的培养.小学劳动与
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随着新课程改革的不断深入,学生的探究能力培养被提到了更高的位置.在传统的教学过程中,学生通常扮演着知识接受者的身份,忽视了对学生动手能力和实践能力的培养.小学劳动与技术这门课程,着重培养学生探究性能力,小学是学生思维模式养成的重要阶段,教师可以通过小学劳动与技术这门课程,培养学生的动手能力和实践能力,促进学生发现问题的敏感度,进而培养学生主动思考的能力.
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