【摘 要】
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模因论为语言学研究开辟了一片新天地,也为课堂英语词汇的教学提供了新的思路。文章通过实证研究比较了基于模因论的词汇教学法和传统词汇教学法对学生词汇记忆效果的影响。
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模因论为语言学研究开辟了一片新天地,也为课堂英语词汇的教学提供了新的思路。文章通过实证研究比较了基于模因论的词汇教学法和传统词汇教学法对学生词汇记忆效果的影响。研究结果表明:模因论理论指导下的词汇教学成效明显,各组词汇短时记忆、长时记忆效果显著提高,尤其是辅以词汇链图后,效果更好。基于模因论的词汇教学对学生加强词汇记忆和扩大词汇量起到事半功倍的作用。
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