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本文介绍了翻转课堂的概念与特点,结合高校教育学课程教学,就翻转课堂教学应用提出相应对策,包括确定教学目标,设计与制作微视频,学生课前自主学习,组织教学活动和复习巩固提高。实际应用表明,翻转课堂能转变任课老师角色,改变学生学习习惯,有利于提高高校教育学课程教学效果。同时还指出教学中的不足,提出改进措施。