【摘 要】
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<正>从提出高中数学的六大核心素养开始,"数学核心素养"问题就受到高中数学教育界的普遍关注,有关"数学核心素养"的理论探索和研究成果层出不穷.其中"数学抽象"位于六大核心
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<正>从提出高中数学的六大核心素养开始,"数学核心素养"问题就受到高中数学教育界的普遍关注,有关"数学核心素养"的理论探索和研究成果层出不穷.其中"数学抽象"位于六大核心素养之首,是优先研究的对象,史宁中教授是这样表达的:"数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想就是‘数学抽象’."众所周知,数学概念是一切数学知识的基础,是数学思维存在和产生的基本形式,本质上数学概念的形成过程就是数学思维的形成过程,
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