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学生主体性是现代教育的热门课题。文章从主体性教育理论和高中历史教学实践层面解析了课堂上培育学生自主性、能动性和创新性等主体性意识的时代意义和操作策略,试图构建一种能够激发学生主体意识,为其生命能动成长提供滋养和环境的新课堂,从而更好地推进高中历史新课程改革进程,培养具有生命活力和时代特色的新人。