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根据被比较的知识的特点,选择适合儿童心理特征和知识结构的比较形式,就能使学生在比较中掌握所学知识,逐步学会比较思想方法,使思维逐步接近客观世界。
“比较思想”在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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根据被比较的知识的特点,选择适合儿童心理特征和知识结构的比较形式,就能使学生在比较中掌握所学知识,逐步学会比较思想方法,使思维逐步接近客观世界。
【机 构】
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江苏省连云港市滨海县东坎实验小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年08期
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