【摘 要】
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借助课堂评价提高小学生体育运动兴趣,激发积极性,是小学体育教学重要手段.为探究小学体育课堂教学中课堂即时评价对学生体育学习兴趣的影响,本文运用教学实验的方法,选取小学五年级两个班级的学生进行教学实验.结果显示,课堂即时评价能够明显改善小学生体育课学习的情感态度,激发课堂学习兴趣,促进学生参与体育课堂的主动性,而且也能够显著提升学生自主学习的积极性.这说明课堂即时评价给小学生体育学习兴趣带来积极的影响.
【机 构】
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北京市通州区潞城镇中心小学 北京 101100;北京小学通州分校 北京 101100
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借助课堂评价提高小学生体育运动兴趣,激发积极性,是小学体育教学重要手段.为探究小学体育课堂教学中课堂即时评价对学生体育学习兴趣的影响,本文运用教学实验的方法,选取小学五年级两个班级的学生进行教学实验.结果显示,课堂即时评价能够明显改善小学生体育课学习的情感态度,激发课堂学习兴趣,促进学生参与体育课堂的主动性,而且也能够显著提升学生自主学习的积极性.这说明课堂即时评价给小学生体育学习兴趣带来积极的影响.
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