【摘 要】
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简单来看,学校和学生组成了大学生日常事务管理的主体和客体。学生不应当仅仅作为客体存在于学生日常事务管理当中,也应当是管理工作的参与者。＂问题管理＂的模式使得学生工作内
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简单来看,学校和学生组成了大学生日常事务管理的主体和客体。学生不应当仅仅作为客体存在于学生日常事务管理当中,也应当是管理工作的参与者。＂问题管理＂的模式使得学生工作内容单调,管理水平层次低,影响了学生的个性和创新能力的发挥。因此,转变工作理念,让学生真正参与到学生事务中来,对高校辅导员角色进行重新思考迫在眉睫。
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