【摘 要】
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目的:探究分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果以及对患者健康知识掌握水平的提升作用.方法:本院80例肛肠疾病患者摸球分组,均接受常规护理治疗,对照组40例行常规健康教育,观察组40例行分阶段健康教育.结果:观察组健康知识掌握评分、治疗依从性评分、心理情绪评分均高于对照组(P＜0.05).结论:分阶段健康教育可提高患者健康知识掌握水平,治疗过程中依从性更高且心理情绪更加平稳.
【机 构】
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贵州中医药大学第一附属医院 贵州 贵阳 550001
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目的:探究分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果以及对患者健康知识掌握水平的提升作用.方法:本院80例肛肠疾病患者摸球分组,均接受常规护理治疗,对照组40例行常规健康教育,观察组40例行分阶段健康教育.结果:观察组健康知识掌握评分、治疗依从性评分、心理情绪评分均高于对照组(P＜0.05).结论:分阶段健康教育可提高患者健康知识掌握水平,治疗过程中依从性更高且心理情绪更加平稳.
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