论文部分内容阅读
一、教师专业化发展的特征教师专业化发展,是教师更新教育理念、形成科学的教育发展观的过程,是教师作为专业人员得到社会承认的过程。
教师专业化发展的特征和途径
【摘 要】
：
一、教师专业化发展的特征教师专业化发展,是教师更新教育理念、形成科学的教育发展观的过程,是教师作为专业人员得到社会承认的过程。
【机 构】
：
重庆市合川区教育科学研究所
【出 处】
：
今日教育
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
特色学校建设是一项涉及学校整个系统的、全方位的学校变革活动。在这一变革过程中，总是面临着形形色色的问题，从学校的制度建设。到师生间的人际关系：从课堂教学、课堂管理，到德
在室外水培条件下，随Ｎａ２ＳＯ４胁迫浓度的升高及胁迫时间的延长，鞑靼滨藜叶生长速率，硝酸还原酶活性和全氮含量均呈下降趋势，游离氨基酸含量呈上升趋势。由实验结果可以看出，盐胁迫下硝酸还
文章通过介绍电力物联网体系架构,针对电力物联网的感知层、网络层、应用层存在的风险分析,提出有效安全措施,以强化电力物联网安全防护,维护其稳定安全运行。
近年来,我国的水利事业发展的非常迅速,因此对水利水电枢纽工程中的设备以及施工技术等也有了全新的要求,施工导流技术在水利水电枢纽工程施工中起着非常重要的作用,是水利水
在建立吉林省西部环境质量评价指标体系的基础上,运用空间模糊综合评价方法,对研究区环境质量空间总体状况进行了综合评价,并深入研究和实践了区域环境质量评价中遇到的隶属度的空间化、权向量的确定等具体问题。评价结果显示,研究区环境质量总体处在中、差等级水平,空间上呈东西分布,环境恶化趋势从西南部逐渐向北部和东部蔓延。
在地域分异规律、生态系统论和区域经济学理论及方法的指导下,借助27个气象测站的多年观测资料和103个县域2003年的主要经济数据,运用空间统计学和GIS方法,并结合陕西省生态经济特征,将陕西省初步划分为4个大的生态经济类型区。该分区方案以生态背景和人类综合作用强度作为链接“生态-经济”2大系统的指标体系,显示出各生态经济类型区不同程度的生态脆弱特征和不同强度人类活动的鲜明对比,为其实行相应的生态经
<正> 沙冬青属植物仅两种:新疆沙冬青(Ammopiptanthus nanus)和蒙古沙冬青(A.mongolicus)。近年来对沙冬青属的研究已经从种群分布、生境特点、形态特征等深入到了生长发育、
利用MM5模式对2001年4月8~9日的双急流型沙尘暴天气过程进行了数值模拟和诊断分析,结果发现:此次沙尘暴过程中有强的西风动量下传,动量下传主要由北支急流完成;在沙尘暴发展旺盛阶段,南、北两支急流低层的南风和北风分量之间产生的辐散促进了高层动量下传,而高层南北两支急流南风分量的加强和贯通引导南方暖湿气流向北输送,抑制了沙尘暴的发展。南北两支急流的共同作用是造成该次沙尘暴的重要原因,北支急流产生了