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教师成长的快慢受制于两个重要因素即经验和反思.反思是教师对自己教育教学行为利弊得失及其背后的教育理念进行的审视分析,对教师成长起关键作用.教师进行反思有个体反思、同伴互助、专业引领三种途径.
关于“教师成长”的探讨
【摘 要】
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教师成长的快慢受制于两个重要因素即经验和反思.反思是教师对自己教育教学行为利弊得失及其背后的教育理念进行的审视分析,对教师成长起关键作用.教师进行反思有个体反思、
【机 构】
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太原教育学院,山西,太原,030001
【出 处】
：
宿州学院学报
【发表日期】
：
2005年4期
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