【摘 要】
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不仅仅是语言类知识的学习需要以“情感”为基调,所有的学科教学都应该以“情感”为基调。作为初中英语教育者,笔者认为,学生是饱含情感元素的个体,他们在与外界进行交流的过
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不仅仅是语言类知识的学习需要以“情感”为基调,所有的学科教学都应该以“情感”为基调。作为初中英语教育者,笔者认为,学生是饱含情感元素的个体,他们在与外界进行交流的过程中,需要以情感、思想为载体。在信息的输入与输出过程中,构建自己的知识体系、情感体系。英语作为外来语言体系,要想实现高效化的教学目标,就更需要调动学生的情感。通过实施情感教育,促使初中学段的学生在英语课堂中变得积极主动,促使学生拥有良好的学习素养。本文中笔者就对此进行了分析。
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