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数学模型是生活原型抽象的产物,需要生活情境进行支撑。在数学学习中,学生要依托生活情境,感知数学模型;分析理解情境,抽象数学模型;回归生活情境,运用数学模型;变换生活情境,发展数学模型。这样,就能帮助学生体会模型从哪儿来,是什么样,到哪儿去。
依托生活情境 建立数学模型——例谈“乘法分配律”建模
【摘 要】
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数学模型是生活原型抽象的产物,需要生活情境进行支撑。在数学学习中,学生要依托生活情境,感知数学模型;分析理解情境,抽象数学模型;回归生活情境,运用数学模型;变换生活情境
【机 构】
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南江县实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年20期
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