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钠与水反应持续时间短、现象复杂,该反应现象的确认及微观原因的分析仍存在一定的争议。利用数字影像技术对该反应进行了观察与辨识,记录了反应各个阶段实验现象的影像,并以影像证据为基础对其蕴含的化学反应进行了探析。
基于数字影像技术的高中化学实验观察与辨识--以钠与水反应为例
【摘 要】
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钠与水反应持续时间短、现象复杂,该反应现象的确认及微观原因的分析仍存在一定的争议。利用数字影像技术对该反应进行了观察与辨识,记录了反应各个阶段实验现象的影像,并以
【机 构】
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广东广雅中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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2017年全国教育信息技术研究课题《中学化学演示实验微课资源的开发与应用》(编号:174440011)
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