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通过对大学英语专业实验班和普通班学生分别进行为期八周的口译培训实验,结果表明,普通班学生只掌握了口译基本理论和核心技能,而实验班学生还增加了符号和缩略词的运用能力。对测试结果分别从自然节大意复述、关键词翻译、流利性标识和语速四个方面进行对比,发现实验班在四个方面均有明显的优势,在口译教学中增加符号和缩略词的学习能够有效提高口译的效率和质量。