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通过调查研究发现中职学生就业后很长时间不能独立顶岗,其原因在于传统模式的中职电子技术基本知识与技能被分散在不同的教材或知识模块中,技能训练缺乏一定的系统性和可操作性。本研究从＂实验-综合-引导＂式的教学方法出发,就中职学校电子技术教学的开展进行探索。
中职电子技术教学初探
【摘 要】
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通过调查研究发现中职学生就业后很长时间不能独立顶岗,其原因在于传统模式的中职电子技术基本知识与技能被分散在不同的教材或知识模块中,技能训练缺乏一定的系统性和可操作
【机 构】
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武汉市石牌岭高级职业中学
【出 处】
：
武汉职业技术学院学报
【发表日期】
：
2015年4期
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