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班主任工作浅析
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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西藏江孜县闵行中学 西藏 江孜 857400
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2016年14期
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【摘 要】新的《体育与健康课程标准》提出了健康性、兴趣性、主体性和个体性四个新的教学理念和教学思路，不论是在教学的指导思想、目标体系、结构体系，还是在教学时数的规定、评价体系上都与以往的体育教学大纲有着深刻变化。这一新生事物的出现，给一线的体育教师带来了诸多的迷茫。 【关键词】提高；中学；体育教学；策略 中学时期是中学生重要的成长发育期，良好的体育锻炼将促进中学生身体的成长与发育，健康的身
【摘 要】逆向思维是突破一般思维定势，从对立、颠倒、相反的角度去思考问题的思维方式。逆向思维具有普遍性、批判性和新颖性等特点，可以优化学生思维的敏捷性、灵活性和深刻性。教学中可以从定义、公式、定理的互逆以及反例的运用等方面进行逆向思维的培养，同时应正确处理逆向思维与正向思维间的联系与差异。 【关键词】逆向思维；培养；数学教学 1.逆向思维概述 1.1逆向思维的概念 逆向思维是突破一
【摘 要】教师如果在教学过程中适时、巧妙地践行好“创设、立足、紧扣”这三个关键词，就能使抽象问题形象化、枯燥理论生动化，进而激发学生学习政治的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。 【关键词】创设;立足;紧扣 1.创设：创设情境，让学生参与 教师上课伊始，要想使第一锤就敲在学生的心灵上，激起他们思想的浪花，象磁石一样把学生牢牢吸引着，就需要教师精心创设教学情境。精彩的情境导入会使学
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