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教育改革成败的关键在于其主要执行者——教师。教之有道无道，则取决于教师的基本素质的高低。在中国教育改革新形式下，素质教育与以前的应试教育比较，被认为是一种符合教育规律的高层次、高水平、高质量的全面教育。而在大学英语教学改革中，英语教改的成败则取决于英语教师的基本素质的高低。英语教师的基本素质包括：政治思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、审美素质和身体素质。对每一个大学英语教师来说，提高自身的这些基本素质，促进大学英语教学质量提高，既适应教改的需要。又符合时代发展的要求，既是职责，更是使命。