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2002年我国图书版权贸易状况略析
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2003年5期
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生活中处处存在数学知识，利用生活情境的方法进行小学数学教学，不但可以调动起学生学习数学的积极性，还可以提升学生对数学的理解和领悟的能力，帮助学生更加扎实地掌握数学知识，提高其数学水平。文中具体介绍了小学数学教学中联系到生活情境进行授课的重要性，同时分析了生活情境法在小学数学教学当中的运用。 小学数学教学当中应用生活情境法，就是在课堂教学过程中教师按照相关的数学教学内容给学生提供一个生动形象的教学
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数学是一门逻辑性、思维性都比较强的学科。而逻辑性、思维性的培养则是通过学生的“说”来实现的。学生语言的表达是否准确可以体现其思维是否具有缜密性，语言的表达是否连续可以体现出其思维是否具有逻辑性，语言是否具有多样性体现着其思维是否具有丰富性……数学新课程标准中明确指出：要让学生真正成为学习的主人。因此，在数学课堂上要注重培养学生“说”的能力，就显得非常重要了。 让学生在数学课堂上敢于大胆“说”
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复旦大学著名教授贾植芳先生在回顾一生时常爱说"写好一个‘人字"这句话,当今医学家裘沛然集一生之思想写就的序言第一句话说"是专门论述如何能做一个‘合格的‘人而写",可见
目的 考察正畸支抗种植体的骨整合与稳定性以及二者之间的关系.方法 将HA涂层钛种植体、钛浆喷涂钛种植体、未涂层钛种植体植入狗股骨,愈合期后施加1.96N正畸力2个月.测量施
在小学语文教学中，阅读占据着重要的地位，其主要是由于传统教学以句段、字词等文本含义为重要内容，势必会对小学生的情感体验产生禁锢。小学阶段是小学生形象思维不断发展的重要环节，若在小学语文阅读教学中融入体验式教学法，充分调动起学生对自主体验文本的自主性与积极性，将情感体验与生活经验密切融合到文本中，利于丰富学生的知识点，也利于拓宽学生视野，对学生情感体验会起到很好的效果。 体验式阅读教学的基本概念
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阅读是学习语文的基础，拥有这门技能可以拓展学生的语文知识。因此，在小学语文教学中，阅读教学不容忽视。广义上讲，阅读可以帮助我们探索未知，指明前进的方向，引领我们走向远方。狭义上讲，高效的阅读可以帮助学生更好地学习小学语文。为此教师应该重视阅读教学，想方设法地培养学生的阅读能力，从而提升学生的整体素质。因此，教师可以从课堂教学和课后作业入手，建立轻松愉快的课堂阅读和发展性课后作业，从而达到学生快乐阅
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冬季,土壤冰冻后,形成许多孔隙和裂缝,冷风可以直接侵入土层,冻坏麦根,还会加速土壤水分蒸发,土壤容易变干,使根系不易吸到水分和养料,造成麦苗黄小、瘦弱。实行“拍麦”,把