【摘 要】
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Rasch模型作为一种概率模型,可以有效地对项目的难度和学生个体的水平进行估算。根据原始数据建立线性测量结构可以帮助我们发现项目间、学生能力间、项目和学生能力之间的关
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Rasch模型作为一种概率模型,可以有效地对项目的难度和学生个体的水平进行估算。根据原始数据建立线性测量结构可以帮助我们发现项目间、学生能力间、项目和学生能力之间的关系。本文以贵州师范大学国际教育学院2014级HND项目学生为例,运用Rasch模型软件WINSTEPS进行了分析,发现测试基本符合测量目的,个别项目虽然测量指标超出或没有达到理想的取值范围,但其设置有积极意义,应予以保留。
As a probabilistic model, the Rasch model can effectively estimate the project difficulty and individual student’s level. Building a linear measurement structure based on raw data can help us discover the relationship between projects, student competencies, projects and student competencies. This paper takes the 2014 HND student from International Education College of Guizhou Normal University as an example, and uses Rasch model software WINSTEPS to analyze. It is found that the test basically conforms to the purpose of measurement. Although individual measurement items exceed or fail to reach the ideal range, Positive, it should be retained.
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