【摘 要】
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移动互联网技术的发展为大学生居家学习提供了机遇,同时注意力失焦也成为影响大学生居家学习活动的因素之一,在这样的背景下,有必要加强对大学生注意力失焦行为展开研究。基于此,本文从大学生居家在线学习注意力失焦行为研究背景出发,对相关行为的主要表现与差异、主要原因以及研究结论展开讨论,并在此基础上提出了优化教学内容、建立居家在线学习长效机制、发挥教师引导作用等举措。
【基金项目】
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2019年国家民委民族课题“北方少数民族家庭语言使用情况调查研究”(项目编号:2019-GMD-067),2019年中央高校基本科研业务费项目“多元文化视角下的少数民族城市移民家庭语言规划研究”(项目编号:31920190138)。
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移动互联网技术的发展为大学生居家学习提供了机遇,同时注意力失焦也成为影响大学生居家学习活动的因素之一,在这样的背景下,有必要加强对大学生注意力失焦行为展开研究。基于此,本文从大学生居家在线学习注意力失焦行为研究背景出发,对相关行为的主要表现与差异、主要原因以及研究结论展开讨论,并在此基础上提出了优化教学内容、建立居家在线学习长效机制、发挥教师引导作用等举措。
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